https://tcatmon.com/w/index.php?action=history&feed=atom&title=%EA%B2%BD%EC%A0%9C%EC%A7%80%EB%A6%AC경제지리 - 편집 역사2026-07-06T07:39:22Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.28.0https://tcatmon.com/w/index.php?title=%EA%B2%BD%EC%A0%9C%EC%A7%80%EB%A6%AC&diff=36953&oldid=prev2017년 1월 22일 (일) 13:18에 Maintenance script님의 편집2017-01-22T13:18:50Z<p></p>
<p><b>새 문서</b></p><div> * [[교과 관련 정보]]<br />
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|||||||| '''대학수학능력시험 사회탐구영역 과목 일람''' (~2013학년도) ||<br />
||[[윤리(교과)|윤리]]||[[국사]]||[[한국지리]]||[[세계지리]]||<br />
||'''경제지리'''||[[한국근현대사]]||[[세계사(교과)|세계사]]||[[법과사회]]||<br />
||[[정치(교과)|정치]]||[[경제(교과)|경제]]||[[사회문화]]|| ||<br />
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||||||||<table width=100%><:><#FFFFFF> {{{#000000 '''[[사회탐구 영역|{{{#000000 대학수학능력시험 사회탐구영역}}}]] 과목 일람'''}}} (2017~2020) ||<br />
||<:><#ed5a5a>[[생활과윤리|{{{#FFFFFF 생활과 윤리}}}]]||<:><#faa72a> [[윤리와사상|{{{#FFFFFF 윤리와 사상}}}]]||<:><#86cf19>[[한국지리|{{{#FFFFFF '''한국지리'''}}}]]||<br />
||<:><#28ad28>[[세계지리|{{{#FFFFFF '''세계지리'''}}}]]||<:><#3060f0>[[동아시아사|{{{#FFFFFF 동아시아사}}}]]||<:><#3030f0>[[세계사(교과)|{{{#FFFFFF 세계사}}}]]||<br />
||<:><#ae57ff>[[법과 정치|{{{#FFFFFF 법과 정치}}}]]||<:><#bd38cf>[[경제(교과)|{{{#FFFFFF 경제}}}]]||<:><#792bff>[[사회문화|{{{#FFFFFF 사회문화}}}]]||<br />
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[목차]<br />
== 개요 ==<br />
2005학년도 수능부터 2013학년도 수능까지 '''존재하였던''' [[대학수학능력시험]] [[사회탐구 영역]]의 한 과목.<br />
<br />
== 상세 ==<br />
[[경제(교과)|경제]]와 관련된 [[지리]]를 가르치는 것이 핵심이지만, 정작 [[경제(교과)|경제]] 과목과는 관련성이 전혀 없다.[* 때문에 일부 수험생들은 경제 선택하면 경제지리 할 때 유리한지, 혹은 그 반대로 물어보기도 했다.][* 굳이 따지자면 수학적 능력을 요하는 문제가 있다는것 정도] 오히려 [[세계지리]]나 [[한국지리]]의 친척.<br />
<br />
주로 세계의 [[자원]]분포나 산업 구조, 간단한 경제 이론(거의 1차 [[방정식]]만 알면 껌이다)을 배우며, 엉성하게 만든 티가 팍팍 나는 과목.[* 7차 교육과정을 처음 기획할 때 사회교과 내 다른 교과군(일반사회, 역사)에서 법과 사회나 한국근현대사처럼 과목을 증설하는 것을 보고, 입지의 위협을 느낀 지리 교과군의 교사/관료들이 급조한 과목이 경제지리라는 설이 상당히 설득력 있다. 실제 서울대학교나 고려대학교의 지리학과/지리교육학과 학생들의 증언.] 스카이에듀의 모 강사는 개잡학이라고 까기도 했으며 [[메가스터디]]의 모 유명 강사는 정체성이 없는 과목이라고도 했다. 실제로 공부해 보면 [[한국지리]]에서 자원 파트와 공업 파트만 잘라내서 만든 듯한 인상이 강하다. 이런 엉성한 티 때문에 시중 문제집과 실제 모의고사, 수능의 문제의 질이 정말 차이가 난다. 수험생들이라면 시중의 문제집 때문에 너무 좌절하지 말자. ~~어차피 문제집 숫자도 많지 않았다~~<br />
<br />
게다가 세계지리와 겹치는 부분이 많아서, 평가원에서 문제를 출제할 때 몇몇 문제들은 당연하다는 듯이 세계지리로 빠지기 때문에 실제로 문제가 나오는 부분은 한정되어 있다고 한다. 게다가 몇몇 개념들은 문제집마다, 심지어는 평가원에서도 확실하게 정립이 안 되어있어서 나오기 힘든 것도 사실이다. 게다가 현재와는 영 동떨어진 사실도 있다. 예를 들면 수력 발전은 거리 때문에 송전할 때 화력에 비해 많은 손실이 발생한다고 하지만, 실제로는 차이가 거의 미미한 수준이라고.<br />
<br />
석탄-석유-가스, 화력-원자력-수력, 못사는 나라-잘사는 나라 등의 정보만 알아도 거의 다 풀 수 있는 신비로운 과목이며, 그래서인지 경기외고 같은 곳에서는 전략 과목으로 선택한 듯. ~~하지만 지리 올림피아드라면 어떨까~~ 따라서 2010학년도 9월 모의고사에서는 사탐 중 표준점수가 가장 낮은 쪽에 속한다. 50점 만점을 맞아도 68...<br />
<br />
[[세계지리]] 항목에 [[막장]] 문제로 언급된 가옥구조 문제가 여기서도 나온다. --다음 중 몽골의 전통 가옥을 고르시오--<br />
<br />
2010 수능에서는 1등급 컷 44점을 기록하며 이전의 수능과는 다르다라는 것을 보여주었다. 2010 수능이 치뤄지고 약 한달후인 2009년 12월 발표된 2009 개정 교육과정에서는 '''폐지가 확정'''되었고 별다른 변동이 없는 한 2012년 실시될 2013 수능을 끝으로 수능에서 퇴출된다.<br />
<br />
2011 수능에선 헬게이트를 시전한 [[정치(교과)|정치]] 다음으로 낮은 1등급컷(42점)을 기록했다.<br />
<br />
2011년 4월 모의고사에서 선택 인원수가 2만명을 겨우 넘은 걸 보면 난이도는 점점 산으로 갈 듯 하다. 결국 2012학년도 수능에서 세계사의 부동의 선택자 수 꼴찌 자리를 빼앗아버렸다... 등급컷이 딱히 높거나 낮은 것도 아닌데 폐지된다고 벌써부터 찬밥 신세가 되어버렸던 비운의 과목.<br />
<br />
2014 대수능부터 한국지리나 세계지리로 흡수되었다.<br />
<br />
== 공부법 ==<br />
특성[* 암기보다는 추론과 이해를 요구한다.]과 맞지 않게 암기가 꽤나 필요한 부분.<br />
<br />
사실 에너지 자원 단원은 세계지리와 겹치는 부분이 많고, 입지나 서비스산업 문제는 한국지리와 겹치는 부분이 많다. 삼지리를 하는 수험생이라면 아마 경제지리는 세계지리와 한국지리와 겹치는 부분을 빼면 진짜 '경제지리' 문제는 농업입지론과 공업입지론 딱 두개밖에 안남게 된다. ([[중심지 이론]]은 한국지리 배우면 별 어려움없이 터득 가능) 이 두개의 입지론마저 사실 알고보면 개X밥이라는걸 깨달은 삼지리 학생들이 경제지리의 신으로 등극하게 된다. 게다가 한국지리와 세계지리마저 연계효과가 쩔기 때문에 당시 삼지리의 양은 다른 사탐 1.5개 정도 양이라고 할 수 있었다.<br />
<br />
== '''폐지''' ==<br />
2014년도 수능부터는 [[한국지리]], [[세계지리]] 2과목으로 축소되고 '''경제지리는 삭제되었다.''' 한국부분은 한국지리로, 세계 각국의 부분은 세계지리로 흡수되었다.--이렇게 단기간에 1등급 받을 수 있는 좋은 과목 하나가 사라졌다.--<br />
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[[분류:교과]]</div>Maintenance script