https://tcatmon.com/w/index.php?action=history&feed=atom&title=%EC%88%98%ED%95%99%E2%85%A1%282015%29 2026-06-24T22:14:52Z 이 문서의 편집 역사 MediaWiki 1.28.0 https://tcatmon.com/w/index.php?title=%EC%88%98%ED%95%99%E2%85%A1(2015)&diff=556898&oldid=prev 2017-02-06T18:41:22Z

<p></p> <p><b>새 문서</b></p><div>[include(틀:다른 뜻1, other1=2009개정 교육과정(17~20학번 세대 해당)에 관한 내용, rd1=수학Ⅱ)]<br /> [include(틀:토막글)]<br /> [include(틀:프로젝트 문서, 프로젝트=나무위키 교과·수능 프로젝트)]<br /> [include(틀:2015 개정 교육과정 고등학교 수학)]<br /> <br /> [목차]<br /> <br /> == 개요 ==<br /> 2018학년도에 고등학교생이 되는 대부분의 2002년생들에게 적용되는 [[2015 개정 교육과정]][* 교육계 용어로 2015학년도부터 적용된다는 것이 아니라 2015년에 부총리 겸 교육부장관의 고시가 이루어졌다는 뜻이다.]의 일반선택과목이다. 일반적으로 고등학교 2학년 이상에서 수학Ⅰ을 배우고 나서 이 과목을 배운다.<br /> <br /> == 상세 ==<br /> 기존 교육과정 [[미적분Ⅰ]]의 「함수의 극한과 연속」, 「다항함수의 미분법」, 「다항함수의 적분법」 단원에서 __[[수열의 극한]]이라는 대단원과 구분구적법이 빠진 채로__ 이동되었다. 미적분에 관한 기초적인 이론을 공부하고, 심화 내용을 [[미적분(교과)|미적분]]으로 넘긴다는 점에서 [[미적분Ⅰ]]과 그 역할이 동일하지만, 기존 교육과정과 대비되는 확실한 차별점이 두 가지 있다.<br /> <br /> 1.미적분의 선수 과정인 극한을 정의함에 있어서 수열의 극한에 대한 학습 없이 함수의 극한을 바로 정의하는 최초의 교육과정<br /> 2.정적분의 정의를 구분구적법이 아닌 정적분의 기본 정리만으로 설명하는 최초의 교육과정<br /> <br /> ||&lt;:&gt;&lt;table width=100%&gt;&lt;width=30%&gt;&lt;#FFFFFF&gt; '''단원명''' ||&lt;:&gt;&lt;width=70%&gt;&lt;#FFFFFF&gt; '''개정 후''' ||<br /> ||&lt;:&gt; 「함수의 극한」[br](前 [[미적분Ⅰ]]) || ▶ 이전대로 유지 ||<br /> ||&lt;:&gt; 「다항함수의 미분법」[br](前 [[미적분Ⅰ]]) || ▶ 이전대로 유지 ||<br /> ||&lt;:&gt; 「다항함수의 적분법」[br](前 [[미적분Ⅰ]]) || ▶ 적분법의 도입 과정에서 '구분구적법'을 삭제하고 '정적분의 기본 정리'만으로 정적분을 정의한다. 구분구적법은 [[미적분(교과)|미적분]]의 '수열의 극한' 단원에서 학습한다. 자연계열 진학을 희망하는 학생들만 배우게 되는 것. ||<br /> <br /> == 내용 ==<br /> === 함수의 극한과 연속 ===<br /> [[추가 바람]]<br /> === 다항함수의 미분법 ===<br /> [[추가 바람]]<br /> === 다항함수의 적분법 ===<br /> [[추가 바람]]<br /> <br /> == 여담 ==<br /> * 아직 시행조차 되지 않은 교육 과정이라 2018년이 돼서야 문서 내용이 보강될 예정이다.<br /> <br /> <br /> [[분류: 교과]][[분류:토막글/수학]]</div>

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