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| 남주고등학교(Namju High School, 南洲高等學校) | |
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| 교훈 | 참되게 살자 |
| 개교 | 1955년 4월 9일 |
| 성별 | 남자고등학교 |
| 주소 | 제주특별자치도 서귀포시 동홍로303번길 14 |
| 교장 | 한상용 |
| 교목 | 구실잣밤나무 |
| 상징동물 | 용마(勇馬) |
| 교화 | 철쭉 |
| 남주고등학교 홈페이지 | |
1 개요
"참되게 살자" - 남주고등학교의 교훈
"그대의 용기는 한라의 남쪽에서 울려 나오고 / 그대의 명성은 온 누리에 전하여 널리 퍼진다." - 남주의 의미
제주특별자치도 서귀포시 동홍동에 위치한 일반계 사립 고등학교.
약어는 '남고'이다. 절대 남자고등학교가 아니다. 정작 이지역 사람들은 남고라 하면 이 학교부터 생각한다
제주 최초 민선 도지사였던 故 남주 강성익 선생께서 설립한 사립고등학교다. 이 학교가 설립된 데에는 작은 일화가 있다.
- 故 강성익 선생은 만주로 출장 갔을 때, 한 고등학교에 세워져 있는 설립자의 동상을 보고 감명을 받아 고등학교를 세우기로 마음을 먹었다고 한다. 물론 서귀포시 학부모들이 자녀 육성을 위해 제주시로 학생들을 보내는 것에 한탄한 것도 한 몫 했다. 그렇게 해서 인가 신청을 받으려했으나 제주도의 지방인사들은 '찬 얼음판' 같이 냉정했다한다. 나중에 사유를 들어보니 만약 남주 고등학교를 설립하여 故 강성익 선생이 명성을 얻게 된다면 자신들의 정치적 기반에 해가 있을까 두려워서라고 한다. 나중에 인가 신청 관계 상 문교부를 찾아갔을 때, 인가 신청서는 거의 책상 서랍 끝자락에 놓여있었다고(...)
- 이에 격노한 선생은 즉시 따지기 시작했고 선처한다는 말을 듣고 기쁜 마음으로 내려와 만들어 진게 남주고등학교. 하여간 우여곡절 끝에 만들어진 학교다. [2]
2 학교 연혁
1955. 4. 9.
남주고등학원 인가
1956. 2. 15.
재단법인 남주학원 설립 인가, 초대 이사장 강성익 선생 취임
1956. 7. 2.
남주고등학교 3학급 인가
1964. 2. 26.
학교법인 남주학원으로 조직 변경
1965. 1. 22.
야간 3학급 인가
1968. 12. 8.
초대 이사장 강성익 선생 사망
1969. 12. 22.
제2대 이사장 강치남 선생 취임
1971. 7. 21.
야간을 주간으로 학칙 변경
1973. 11.27.
3학급 증설(인가 학급 9학급)
1974. 10. 5.
동홍동 138-2에 교사 신축, 이전
1974. 11. 19.
3학급 증설(인가 학급 12학급)
1975. 12. 23.
야간 6학급 인가(인가 학급 주간 12학급, 야간 6학급)
1976. 11. 10.
3학급 증설(인가 학급 주간 15학급, 야간 6학급)
1981. 10. 30.
야간 3학급 주간으로 학칙 변경(주간 18학급, 야간 3학급)
1984. 8. 21.
야간을 주간으로 학칙 변경(주간 21학급)
1985. 12. 19.
체육활동 최우수 학교 체육부장관 표창
1986. 12. 31.
창의적 교육활동 교육부장관 표창
1993. 3. 2.
신축 현교사(동홍동 1907)로 이전
1993. 12. 20.
창의적 교육활동 교육감 표창
1996 ∼1997(2년)
도교육청 지정 교육방송 시범학교
1997. 5. 3.
제4대 이사장 좌신자 선생 취임
1998.(1년)
교육부 과제 도지정 교과교육(영어) 연구중심학교 활동 전국 발표
1999∼2000(2년)
도교육청 지정 교육과정 정책연구학교
2000. 12. 12.
정보활용기술 최우수 학교 교육감 표창
2002. 1. 4.
외국어교육활동 우수 학교 교육감 표창
2005.(1년)
교육인적자원부 지정 ‘방과후 학교’ 정책연구학교
2009.(1년)
독서 교육 중심학교 선정·운영
2009.(1년)
도교육청 지정 IP TV 연구 시범학교
2010.(1년)
한국직업능력개발원 과제수행 도지정 교과통합 진로교육 연구학교
2014.(1년)
독서 · 토론 선도학교
2015. 8
2대, 5대 이사장 故 강치남 선생 사망
2016. 2. 4.
제59회 졸업생 239명 배출(연인원 12,584명)
2016. 3. 1.
제16대 교장 한상용 선생 취임
3 교육 목표
파일:교육목표.png
건학 이념: 창조적이고 협동하는 참된 인재 육성
교육 목표: 창의와 협력으로 모두가 행복한 학교
창의인(創意人): 창의적 사고와 문화적 감성을 지닌 창의인을 기른다.
협동인(協同人): 공동체 의식을 갖고 서로 배려하고 존중하는 협동인을 기른다
자율인(自律人): 주체의식과 자기주도적 문제 해결을 갖춘 자율인을 기른다