학교 사회복무요원

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1 일반

학교 사회복무요원. 과거 명칭이었던 '학교 공익근무요원'의 줄임말인 학공으로도 불리며 학교 내부에선 조교나 선생으로 불린다. 그리고 일반적인 학교가 아닌 국공립 어린이집/유치원 공익들도 있는데 이들도 학공들과 사실상 동일한 일을 한다. 행정실/교무실에서 근무하면 존칭, '~씨'라고 하기도 하고 기사실에서 일하면 기사님으로 불리기도 한다. 의외로 꼬박꼬박 존댓말을 붙여주기도 한다. 그러나 대우가 좋지 않은 곳에서는 반말, '야'라고 한다. 그러나 반대로 '선생님' 이라며 존칭을 해주는 경우도 있다고도 하지만 대부분 '~씨'로 부른다.

학교사회복무요원과 가장 비슷한 일을 하는 사회복무요원은 바로 어린이집 및 유치원 사회복무요원이다. 여기에도 사회복무요원이 있는지 모르는 사람들이 많은데 국공립과 시립 어린이집/유치원에는 상당수 공익이 있다.

학교 사회복무요원은 대표적으로 두가지로 나뉜다.

1. 학교에 장애학생, 특수교사, 특수반이 없다. (일반학교에서도 특수반을 만들고 장애학생을 받아야 정상이나 거의 60~70% 이상의 학교는 장애학생이 1명도 없는 경우가 많다. 이경우에는 자동으로 행정/사무/민원/시설보조/생활지도보조)

2. 특수학교 및 특수반/특수교사가 있다. 장애학생이 있는 학교는 공익도 장애인 지원(특수보조) 공익. (단, 일부의 경우에는 시간나면 행정사무보조와 시설일도 해야한다)

-2016년 1월 기준

원래는 행정실/교무실에서 있는 이들을 통칭하여 불렀으나, 최근 사회복무제도로 변환되면서 복지에만 투입이 되어야 하지만 현실은 다르다. 2015년에도 행정보조 학교 공익은 계속 뽑힌다.

그리고 일반행정지원 공익이 아니라 특수보조공익은 통합교육이 실행되면서 장애인이 일반학교에 다니게 될때 거부할수 없게 되었는데, 여기에 사회복무요원이 필요하다는 것으로 이 두가지 입장이 합쳐져 장애지원 학교 공익이 탄생한 것이다. 허나 사회복무제도 자체의 이월기간이 존재하므로 장애지원 학교 공익만 있는 것은 아니고, 행정 지원 공익이 많은 지역이 대부분이다. 2015년 1월 기준으로는 서울-부산-인천-대구-대전-광주-울산-경기도 등 대부분의 지역이 여전히 행정공익이 월등히 많다.

시/도 교육청이나 구/지구 교육지원청 등 교육청을 선택하면 오게되는 곳이며, 그나마 많이 뽑는 곳 중 괜찮은 곳이기도 하다. 초등학교, 중학교, 고등학교에 배정되며 교육청의 관할에 따라 특수학교로도 배정이 될수 있다. 하지만 그중 소수는 바로 그 교육청에 근무하는 일도 있다. 그러나 특수학교 공익은 학공이라 칭하지 않고 특수 사회복무요원이라 하며, 여기서도 그 대상이 되지 않는다.

기본적으로 배치된 인원이 정해져 있는게 아니라 학교에서 '필요하다 싶으면' 신청해서 그 신청이 수리되면 인원이 배치 되게 돼있으므로 매년 정해진 TO가 다르다. 대개 다음의 과정을 거친다.

• 공익이 복무하고 있다.
• 병무청에서는 매년 3월~4월까지 그 다음 해의 공익요원 인력 수요 조사를 완료한다. (이건 다른 기관과 동일하다.)
• TO를 지방교육청에 신청한다.
• TO를 확정하고, 12월에 공고한 다음 다음해 공익을 모집한다.
• 해가 바뀌고 공익은 소집해제를 해버렸다(...).
• 이후 몇 달의 공백기간.
• 새 공익 배치. 운이 좋으면 선임의 복무기간이 남았을 때 온다.

장애지원 공익의 경우 이게 문제점이 있는 것은 그 다음 해 신청한 공익이 언제 올지 모른다는 점. 그래서 각 학교의 특수교사는 길게는 2년까지 향후 특수반 장애아동 배치 현황과 공익의 소해일을 염두에 둬야 한다. 만약 다른 학교에서 무더기로 전학오고 공익이 소해를 해버렸는데 깜박하고 사회복무요원 배정 신청을 안했다면? 특수교사 혼자 일을 다 덮어쓰는 수가 있다. 공익의 경우도 원래 2명 근무하던 학교에서 특수교사가 깜박하고 TO를 신청을 안하면 업무량이 2배로 늘어나고, 전학생까지 온다면 3~4배로 늘어나는 안습한 경우가 가끔 생긴다.

반대로 장애학생이 있어서 신청을 해놨더니 공익이 배치된건 장애학생이 졸업한 뒤(...)인 경우가 종종 있다.

또, 지방자치단체에서 정한 TO가 의도치 않게 다 차버렸을 경우에는 TO를 신청하지 않은 혹은 곧 공익소해가 멀지 않은 공익 대상 공립 학교로 미리(...) 보내버리기도 한다. 강제 인력추가 이 때의 경우 배정받는 해당 학교는 예상에 없던 예산을 추가집행을 위해 학교 예산의 예비비로 충당하는 등 이런저런 문제가 종종 있다.

위와 같은 사항은 행정보조 학공들도 마찬가지인데, 그 공익의 근무태도가 매우 성실해서 공익이 맡고 있던 일이 상당히 많은 편이었다가, 소집해제 됐을 시에 그 시기가 방학이 아니라면 그 학교는 헬게이트가 열린다. 실제로, 그런 공익을 소집해제 하고 나서 갑자기 학교에 있는 기사님들이 다치는 일이 발생하여, 임시로 계약직 기사님들이 올때까지 학생들이 가장 잘 고장내는 교실 도어락 수리가 전혀 안되어, 그 기사님이 처음 오자 한 일이 도어락 62개 하루만에 고치기(...)가 열렸던 적도 있었다.

그래서 이런 도시전설도 있다. 출처

• 11월에 입대한 공익이 12월에 훈련소를 수료, 2주 동안 소양교육과 직무교육을 받고 12월 중순에 학교에 배치되었다.
• 당연히 배치되자마자 방학 시작. 2달을 그렇게 놀았다.
• 3월부터 새학기라 특수교사는 '이제부터 잘 부탁드립니다'라고 말한다.
• 그리고 국가유공자 자녀였던 공익은 5월에 소집해제했다.
• 이미 다음 해 사회복무요원 TO 신청은 종료. 야 신난다

유공자 자녀 사회복무요원 배치 + 행정실과의 엇박자 + 특수교사의 착각 + 기가막힌 타이밍이 만들어 낸 이야기다.

시/도 교육청이 특수학교와 국공립 고등학교를, 학군별로 존재하는 교육지원청이 초등학교와 중학교를 관할하고 있다. 일부 지역, 예를 들어 서울특별시교육청/서울지방병무청의 경우 사립 고등학교는 별도로 TO가 난다. 신청하는 사람의 경우 이점을 명심하도록 하자. 대학은 엄밀히 말해서 교육청 소속 공익이 아니긴 하지만...일단 대학도 국공립이건 사립이건 상관없이 TO가 따로 난다.

인천의 경우 2010년 후반기에 입대한 학공들은 학공요원 충원이 늦어지는 바람에 상기 서술한 바와 같이 장애학생이 있어서 신청했더니 장애학생 졸업 후에 온 경우가 많다. 그리고 인천은 애초에 일반 행정 지원 학공도 배치한다. 때문에 현재로선 인천은 대다수가 행정보조 공익. 다른말로 하면 잡부(...). 그 2010년 후반기에 입대한 학공들이 서서히 소집해제가 가까워 지고 있는데, 벌써부터 여러 학교에서 헬게이트 폭풍 오픈. 병무청 및 교육청에서 수요 T/O는 많은데 공급자가 줄어들어 난감하다고. 이는 신체검사 등급판정 등위 분류 기준이 2009년 이전보다 상당히 빡쎄진 것도 한 몫 한다고...

엄밀히 말하면 이들은 학공이 아니라 교육청 사회복무요원이다. 배치 기관도 공식적으로는 교육청 혹은 교육지원청이며 학교는 교육청 소속 부서로 취급되는 경향. 배치기관장도 그 학교의 교장이 아니라 교육감 혹은 교육지원청 교육장이다. 물론 정작 본청은 출장 때문에 한 달에 한 번 가면 많이 가는거니까 그냥 편하게 학교 소속이라고 생각하자. 그냥 행정적으로는 그렇다고. 물론 TO가 별도로 나는 학교의 경우는 그 배치기관장은 학교장이다.

이게 장점과 단점이 있는데, 장점은 복무관리가 잘 안된다는 것이고 단점도 복무관리가 잘 안된다는 것(...). 각 학교에 산재한 사회복무요원을 일일이 신경쓰기가 굉장히 힘들기 때문에 학교 사정에 따라 널럴한 가라 근무가 이뤄질 수도 있으며, 2년동안 복무하면서 복무감찰이 단 한 번도 오지 않는 경우가 많다. 병무청 입장에서도 한 명 제대로 근무하나 안하나 보러 오기도 애매한 상황이다. 일반적으로 1년에 한번 복무감찰이 나오는데, 감독관이 학교로 직접 찾아오는 것이 아니라, 각 학교의 공익들이 지방교육(지원)청으로 직접 찾아가서 근무실태조사를 받는다.

심지어 사회복무요원이 여타 사유로 문제가 있을 경우, 그 공익의 처우와 학교의 업무사정이 개판이 될 가능성이 매우 높다. 이는 공익 입장에서는 복무 불가 판정으로 소집해제가 가능하지만, 학교의 업무공백은 길어지기 때문.

대신 간혹 있는 행정 처리 시 1차적으로는 본청을 통해서 처리하기 때문에 불편하고 일이 제대로 처리가 안되는 경우가 있다. 아래 서술하는 월급 미지불 사태 역시 그러한 특수성 때문에 빚어진 일. 간혹 복무기관과 마찰이 생길 때에도 역시 교육청 선에서 해결하고 정작 학교에서 덮어버리면 답이 없다. 아니, 교육청의 장학사와 학교가 결탁하는 경우가 더 많다(...).

군대로 치면 독립중대와 비슷한 환경이라고 보면 된다. 교장감을 비롯한 선생들이 공익을 어떻게 인식하느냐에 따라 공익이 일을 찾아서 하려고 해도 뜯어 말리는 아름다운 지상락원이 될 수도 있고, 무간지옥이 될 수도 있다.

2 근무형태

오전 8시 출근 ~ 오후 5시 퇴근이 '원칙'이며 주간근무만 있다. 초등학교와 일부 중학교는 8:30분~5:30분이 기준이지만, 고등학교의 경우 오전 9시 출근, 오후 6시 퇴근이 기준인 경우도 있다. 고등학교는 후자쪽이 더 많다. 그리고 교육청에 복무하는 경우는 오전 9시 출근, 오후 6시 퇴근이 기본이다. 굳이 '원칙'이란 말을 강조하는 이유는 점심시간을 근무시간으로 치지 않음에도 불구하고 쉬지 못하고 계속 근무를 해야하는 경우가 많기에 학교 차원에서 재량껏 출근시간을 늦춰주거나 퇴근시간을 앞당기는 경우가 많기 때문. 병무청 및 교육청에는 비밀. 이 문제로 계속 클레임이 들어오자 아예 공문으로써 근무시간에 포함되지 않으니 강제로 점심시간 1시간 휴식 후, 정시 퇴근을 원칙으로 삼도록 못박는 바람에 불시감사에 걸리거나 하면 재미있는 징계를 먹게 된다. 덕분에 많은 학공들이 학생들을 하교시킨 뒤 멍때리며 퇴근시간만을 기다리는 모습을 볼 수 있다.

분명 훈련소 퇴소 이후에는 행정안전부 소속으로 바뀌긴 해도 일반 국가공무원과 따로 취급당하기 때문에 점심시간 업무 인정의 경우 병무청 사회복무요원 복무 관리 규정에 특별히 '일부 학교에서 점심시간을 담당 선생의 재량으로 업무 시간으로 인정하여 계산하는 경우가 있지만 이는 틀린 말임' 이라는 문구가 있었을 정도. (2009년 3월에 확인) 2010년부로 장애 학생 지원 공익은 병무청 소속에서 교육청 소속으로 변경되면서 얘기가 달라지나 했지만 병무청에서는 원칙을 고수하고 있다.

궁여지책으로 공익과 특수교사가 다른 시간대에 식사를 하여 번갈아가며 장애학생을 보조 지원하기도 하지만 조삼모사나 다름 없기 때문에 대부분의 학교가 8시간 근무를 하고 있다. 고로 탁상행정의 표본. 병무청에서도 이 문제를 의식하고 있는지 식사시간 중 보조를 할 경우 학교로서의 특수성을 인정하여 복무시간 단축을 인정하고 있다. 대신 이 경우 병무청으로부터 확인 공문을 꼭 받아야 한다. 하지만 일부 깐깐한 교육청에서는 친절히 공문까지 내려보냄으로써 복무시간 단축을 인정하지 않고 있으니 조심하는 게 좋다.

일반학교의 경우 적게는 장애학생 한명부터 많아봐야 2학급(10명 전후)이기 때문에 공익도 한 두명밖에 없다. 그래서 군대놀이를 하고 싶어도 할 수가 없으며 대표 공익도 거의 존재하지 않는다. 충원이 필요해서 선임이 소집해제 하기전에 먼저 배치 된 경우엔 혼자 일하는 말년 병장이 이등병 하나 들어온 걸 교육해야 하는 것과 같은 이치. 그러나 보조해야 할 장애학생들이 넘치는 특수학교의 경우에는 학교 규모에 따라 공익이 분대 급으로 몰려있는 경우도 있으며축구팀 두개도 나온다 이 경우 군대놀이가 존재하지 않는다고 장담할 수가 없다.

본격적인 근무 내용은 학기중과 방학으로 나뉘어지는데, 학기중엔 장애지원이라는 말 그대로 몸이 불편한 장애 학생들의 수업을 보조하는 업무를 하게 된다. 담당하는 학생에 따라 하는 일이 달라지게 되는데 대략 휠체어 끌기나 그림 그리는거 도와주기부터 재수없으면 씨름 선수만한 학생 제압하기나 대소변을 치우고 기저귀를 가는 멍멍이같은 일 등을 하게 된다. 간혹 장애학생 지원으로 배치됬더니 공익이 필요 이상으로 과하게 배정됬다던가 학생이 자퇴, 전학, 졸업 등을 하는 바람에 일이 없어지면 행정실에서 일하거나 교문 경비를 서는 등 일반학교 공익이랑 다를 게 없어진다.

장애학생들의 행동특성에 따라서도 공익이 받는 스트레스의 경중이 달라지는데, 그냥 다리가 좀 불편한 정도라면 멍때리다 휠체어만 끌어주면 되지만 품행/성격장애나 ADHD같이 전혀 통제가 되지않는 학생들이 걸린다면 공익은 죽어나간다. 온갖 청각테러괴성에 시달리는 것 부터 시작해서 아무 이유없이 얻어맞아서 안경이 박살난다던가 학생이 대소변을 못가려서 기저귀를 갈아야 한다거나 도망가는 학생을 연행데려오는 일을 2년동안 하다 보면 소집해제가 될 때쯤엔 멘탈이 거의 부처수준에 다다를 정도. 단순히 학생이 말을 안(또는 못) 알아듣는 것 정도는 문제라고 하기 민망할 수준으로 빡세다.

행정보조의 경우 행정실에서 일어나는 회계일이나 간단히 해결할 수 있는 서류작업 등을 보조하게 된다. 복사, 인쇄등도 마찬가지. 또한 학교에 있는 기사님과 같이 행동하여 화단정리, 교내 물품 수리나 문서이관 등의 잡일을 하게 된다. 상대적으로 장애학생 지원 보단 훨씬 편할 수 밖에 없는게, 정해져 있는 일과가 없고 돌발상황이 발생할 확률이 적으므로 더 편하긴 하다. 다만 쉬는시간이 언제일지 명확하지 않은점이 단점.

방학때는 그냥 논다. 지원해야 할 학생이 없는데 별수있나... 따라서 주 퀘스트는 출퇴근시간에 얼굴 비추기가 되며 구석에 짱박혀 자거나 자기 공부를 해도 좋고 노트북을 들고와 재밌는 일을 하거나 나가서 놀아도 좋다. 행정보조의 경우 일이 좀 줄어들 뿐 방학과 학기중이 큰 차이는 없다. 공익들이 노는 게 거슬리는 선생님들이 있다면 선생님들 업무를 도와주거나 화단에 물을 주기도 하며 학교측에서도 공익들 심심할까봐 시설관리를 시키기도 하는데,이런건 필요 없어 학기중에 못 고친 교실 내 물품을 몰아서 수리하거나 아예 교실 이전을 하기도 한다. 학교가 페인트칠이라도 한다고 하면, 일단 모든 교실의 사물함을 뒤집어야 한다

2012년 주5일 근무제 실시 이전의 토요일의 경우 나와도 되는 학교가 있고 안나와도 되는 학교가 있었다. 이게 무슨 소리이냐 하면 학생마다 그 편차가 커서 보조가 필수적으로 있어야 하는 학생이 있는 반면 없어도 되는 학생이 있어서 그런것이다. 담당자의 결정이 중요한데, 나오라고 하면 나와야 한다. 대신 대체휴무일을 주어야 한다. 행정보조는 그냥 격주 휴무제로 운용한다. 대체 휴무일은 따로 존재하지 않지만, 연가는 자유롭게 쓸 수 있다는 점이 장점. 통상 토요일 수업이 4시간이었으며, 이 둘을 합쳐 하루의 대체휴무를 사용할 수 있었다. 근데 모르는 사람이 많다. 담당이 모르고 있는 건 그렇다 쳐도 학공도 모르고 있는 경우가 부지기수다. 알아서 챙겨 먹자. 물론 준비는 철저히 해야 한다. 담당한테 확실한 증거(대체 휴무의 존재를 입증하는 문서)도 없이 대체휴무 이야기 꺼냈다가는... 현재는 초등학교, 중학교는 학교에 출입하는 사람중 숙직기사를 제외하면 격주 휴무제로 지정되어 있기 때문에 대체 휴무를 쓸 필요가 없다. 허나 고등학교는 격주 휴무가 있다 하더라도 학교에 나오게 하는 경우가 대부분이라 대체 휴무제가 필요했었다.

주5일제 시행에 따라 공익 뿐만 아니라 행정실에서도 복잡하게 생각하는 상당히 큰 문제가 발생했었는데, 학교는 대개 8시 출근, 5시 퇴근인데 교사들은 4시 30분 퇴근 유지인데, 기타 행정직원들은 오후 6:00 퇴근이 되어 버린 것. 토요일을 없앤다고 행정직원, 교무/행정보조, 공익, 복지사, 영양사, 조리담당 여사님들, 계약직원(사서 등)을 모두 6:00 퇴근으로 잡아버린 것. 덕분에 교직원 연수 혹은 교직원 회식에도 타임이 안맞고, 공무/금융업무 때문에 불필요한 외출 및 출장 증가 때문에 업무 차질이 상당했다. 게다가 퇴근시간이 늦어지면서 점심시간 한시간 휴식시간을 가지라는 공문이 내려왔는데, 실질적으로 행정보조는 이게 지켜지기 힘들고, 덕분에 민원업무 처리 공백도 발생하는 문제가 있었다. 이는 6월 초에 가서야 4:30분 퇴근 회귀가 되었는데, 이게 또 계약직, 회계보조직은 제외해버린덕에(...), 서울의 경우 다시 지방공무원 조례 개정안에 한줄을 추가하면서 6월 중순이 넘어서야 해결이 되었다. 덕분에 학공들도 3월부터 6월 사이엔 퇴근시간이 한시간 더 늘었다가 원복되는 상황이 있었다.

그런데 어차피 이거 교장만 눈 감아주면 원래대로 4시 30분에 퇴근하는 학교가 대다수고(...) 심지어 이런 일이 있었는지 조차 모르는 곳도 있다(...) 케이스 바이 케이스. 더군다나 공익은 지방공무원복무조례나 교육공무원법이 아닌 사회복무요원복무관리규정을 따르기 때문에 법적으로 공익과는 무관한 일이다. 공익의 퇴근 시간에는 위에서 서술한 바와 같이 병무청, 관할 교육청의 허가 없이는 원래 퇴근시간 조정이 불가능하다.

학교내의 소속은 행정실이다. 때문에 휴가나 기타 결재를 받을려면 행정실로 가야 하는데, 보통은 담당 교사가 처리해주지만 방학처럼 담당 교사가 집에서 논다면 직접 행정실로 가야 한다. 행정보조의 경우 어차피 출근장소가 행정실이기 때문에 아이고 의미없다 정말 드문 경우이기는 하지만 교감 직속으로 관리되는 학교도 있다. 이는 행정실 소속이라 하더라도 공익이 사고를 칠 경우 가장 크게 여파를 받는 것은 그 해당 관공서의 기관장/부기관장으로 교장 교감(+행정실장)이기 때문이다.

복장은 근무복을 입는게 원칙이지만 특수보조의 경우 대개 근무복을 입지 않는다. 학생들에게 위화감을 조성할수 있다는게 이유..지만 행정보조도 대부분 입지 않는다. 즉 학교 높으신 분들 마음대로다. 근무복을 입는 게 원칙이기 때문에 수리 작업 중에 옷이 찢어졌을 경우 피복비를 지급하는 일도 있다. 일부 교육청에서는 근무복 대신 정장으로 퉁치기도 한다.

2015년 부터 경기도 교육청에서 각 학교에 발간실 주무관을 1명만, 또는 배치하지 않도록 하고 있기때문에 그 부담이 학공에게 갈것이라는 의견이 나오고있다. 실제 학공이 배치된 학교에서는 장애학생지원이라 하더라도 행정지원에 사용할 수 있도록 규정해두었는데 주무관 감축으로 행정지원이 자연스럽게 실시되는 것. 결국 우려하던대로 기사일은 학공들이 떠맡게 되었다.

짬낮은 특수교사+권위적 분위기가 강한 학교에서 일하는 학공은 일이 두배가 될 가능성이 높다. 이게 현실화, 보편화 되면 특별휴가 사용 제약, 연가사용 제약, 병가사용 제약과 일의 증가로 그동안 꿀보직이라는 것에 대한 인식이 바뀔지도 모른다.

2.1 어린이집/유치원/초등학교

초등학교에 배치되는 경우 여러가지 경우가 있지만 학생들이 난감할 때가 많이 있다. 가령 갑자기 눈을 찌르려는 경우도 있고, 교실을 뛰쳐나가는 경우도 있다. 또 어떤 학생은 얌전한 편이고... 장애학생마다 그 편차가 크지만 초등학교에선 이게 걸러지지 않고 입학을 하기에 다양한 애로사항이 발생한다고 한다. 겉으로 봐서 정말 별 문제 없어보이는 아이부터 시작해서 심한경우 대소변도 가리지 못하는 아이들이 온다. 후자일 경우 학공은...

위 상황이 되는 이유는 역시 앞에서 설명했던 법에 있다. 법에는 장애학생 어머니가 다니겠다고 하면 학교측에서는 좋든 싫든 받을 수 밖에 없다. 따라서 자신의 아이도 일반학교에 진학하겠다는 열성 어머님들이 폭풍같은 치맛바람으로 자기 자식을 보내게 되고 그렇게 되다 보니 스스로 뭘 할 수 없는 학생들이 걸러지지 않고 있는 곳이 초등학교인 것이다. 학부모에 따른 스트레스도 물론 있을 수 있다.

담당 학생뿐만 아니라 일반 초딩들에 대한 스트레스도 있다. 쉬는 시간이나 체육 시간, 체험 학습 때 필연적으로 따라붙다보니 여러모로 일반 초딩들의 관심을 끌기 일쑤고 그에 따른 정신적 스트레스가 장난이 아니다. 초딩들 입장에서는 20대도 할아버지라고 한다. 좀 논다 싶은 남자애들은 힘 자랑 하려는지 학공한테 맞짱 한 번 뜨자고 하기도 하고(그럴 때는 그냥 웃어야 한다. 절대 손 대면 안된다) 특히나 몇몇 영악한 여자애들은 뭔가 문제를 일으켜 조금만 혼을 내거나 주의를 주려고 하면 "꺅, 성폭행범!" 하고 도망쳐버리는 골 때리는 경우도 있다.

쉬는 시간에 남자애들끼리의 장난이 싸움-사고로 연결되기도 하는데 운이 안 좋으면 그 책임이 공익에게 가기도 한다. 쉬는 시간에 교실에 있으면 담당 애만 챙기지 말고 다른 애들 싸움도 말리고 그래야지! 등등 이유는 풍부하다.

물론 공익 입장에서는 안 건드리고 욕먹는게 훨씬 속 편하다. 왜냐하면 사회복무요원은 교원이 아니기 때문에 아이들을 지도할 권한이 전혀 없다. 혹여나 진상 학부모가 쳐들어와서 책임 소재를 묻기라도 한다면 공익을 비호해 줄 사람은 아무도 없다. 사회복무요원이 학생을 지도하거나 하는 (학생과 관련된) 모든 일은 해당 교사로부터 권한을 위임받은 것 이상 지나지 않는다는 사실을 항상 염두에 둬야 한다. 혹시 문제가 생기면 애들은 손 대지 말고 즉시 담임이나 주변의 교사를 부를 것. 그것 하나만 잘 해도 공익의 책임은 거의 면제된다.

이런 이유로 초등학교에 배치가 되었다면 X셔틀을 까진 아니더라도 그에 상응하는 정도를 각오해야 한다. 잇점이라면 일이 일찍 끝난다는 것. 수업이 짦으니 그만큼 일도 짧다. 별다른 일이 없다면 수업이 끝나는 2시 반부터 퇴근할 때까지는 아무도 건드리지 않는다.가끔 행정보조일도 시키기도 한다 물론 초딩들이 어느 정도 깨어있는(...) 곳에서는 그냥 나이 많은 형 선생님 정도로 봐주기도 한다... 어차피 제복만 안 입고 있으면 사회복무요원이 뭔지 모르는 애들이 절대 다수고 군대 대신이라고 최대한 알기 쉽게 설명해줘도 이해 자체를 못한다(...).

행정보조는 2014년부터는 초등학교에는 배치되는 경우가 별로 없으나 2013년도 까지만해도 엄청나게.. 2015년도에도 행정보조는 많이 뽑혔다. 거의 대부분 초등학교에 행정보조공익으로 배치되곤 했다. 장애학생들이 주로 초등학교 과정을 끝내고 특수학교로 입학하는 경우가 많은 것도 있지만, 업무 시간 자체가 적다보니 필요로 하는 학교가 적다. 하지만 행정보조로 초등학교를 가게 된다면, 쉴새없이 이리저리 고치러 다니다 나중엔 수리 마이스터가 될 때도 있고, 대부분은 서류정리나 행정업무를 하기 때문에 일은 편한편. 물론 절대적인 것은 아니며, 학교 사정에 따라 무지하게 달라진다. 2014년 12월 기준으로는 초등학교 뿐 아니라 중고등학교도 여전히 특수공익보다는 행정보조공익이 더 많다. 당장 특수반과 특수교사가 아예 없는 학교가 더 많으니까(...)이런 학교는 무조건 행공이다.사실 어디나 중요한건 담당 공무원을 잘 만나는 것이다. 담당자가 누구냐에 따라 같은 근무지가 지옥같은 곳이 될수도 있고 파라다이스가 될 수도 있다 교육청 내에서 유명한 또라이 실장이 있던 초등학교의 경우 공익은 물론 학교 비정규직과 행정실 정규직들까지 벌벌 떠는 살얼음판 같은 곳이었으나 새로운 실장님이 오신 이후로는 천국이 펼쳐졌다 카더라

그리고 같은 사회복무요원들도 잘 모르지만 공립어린이집과 공립유치원에도 공익근무요원(사회복무요원)이 배치되있는 경우가 많다. 이 경우 대부분 행정보조 및 사무보조 노가다를 한다고 보면 된다. 어린이집이나 유치원이나 '남성'은 거의 없으니 시설 및 힘을 쓰는 일은 대부분 공익이 하게 된다. 그리고 장애학생이 있는 어린이집/유치원이라면 보조도 하게 된다. 일반적으로는 공익들 사이에서도 땡보라고 무시를 당할 정도로 꿀무지인 경우가 많다. 일반 초/중/고 보다도 쉽다.

2.2 중학교

초등학교에서 걸러진 학생들이 있게 된다. 어느정도 학교를 다닐 수 있을 애들만 오기에 최소한 막장셔틀을 할 일은 없다. 야! 신난다
또한, 초중고 사이에서 여러모로 제일 편한게 중학교이기도 하다.

장애보조는 기본적으로 일반학교의 경우 지체장애 학생의 보조, 감찰 및 등하교 지원 등이 필수이며 점심보조 등의 일을 한다.
대부분 약한 수준의 정신지체나 ADHD의 학생들이 대부분이며, 특수한 경우 아스페르거 증후군의 학생이나 다운 증후군의 학생은 적십자나 복지관과 연계해 파견 자원봉사자가 일을 도와주기도 한다. 시각, 청각 등의 신체적 장애의 학생들도 대부분의 어려운 일은 자원봉사자 협력 구조로 이루어져 있어 힘든 일은 거의 없다고 보면 된다. 자원봉사자의 협력이 있을때의 이야기이다. 만약 자원봉사자의 지원이 없는 학생들이라면 그일은 고스란히 공익의 몫이된다. 더군다나 학생들마다 제각각 특성이 다르고 심하면 아예 통제가 안되는 학생들도 있는데, 그렇게 되면 공익은 미치는 지경이다. 보편적으로 초등학교보다 덜한 수준이지, 힘든 일이 없다고 단정지을 일이 아니다.

장애학생들의 행동특성은 초등학교보다 훨씬 양호하나, 중학교에서는 오히려 일반학생들과의 마찰이 문제가 되는 경우가 있다. 장애학생이 다른 학생들을 툭툭 건드리는 성격이거나, 혹은 그 행동거지가 우습다는 이유로 날라리들의 타겟이 되면 꽤 피곤해지는데, 심하면 쉬는시간이나 체육시간처럼 담당 교사들의 사각지대에 놓이는 시간내내 장애학생을 감독해야되는 상황이 벌어지기도 한다. 이는 매년 장애학생이 배치되는 반의 분위기에 따라 좌지우지되는 편이다.

공익의 능력치가 조금 받쳐주면, 특수교사로부터 특수반에서 하는 프로그램(컴퓨터수업이나 수영수업 등의)을 도와주거나, 심지어 직접 강의(!)를 해달라고 부탁받기도 한다. 똑같은 월급에 괜히 일만 늘어나는 것처럼 보일 수 있지만, 복무하는 기간 내내 공익에 대한 대우나 인식이 달라진다. 본인이 생각하기 나름인듯.

장애인들의 이동 수단은 학교마다 상황이 약간씩 다르기 마련인데, 웬만한 곳은 엘리베이터가 설치되어 있어서 휠체어를 탄 학생을 이동하는데 문제는 없다. 다만 없는 학교는 업어야된다.급식전용 엘레베이터를 이용한 사례도 있는걸 보면(...) 허리 문제로 4급판정 된 사람 입장에서는 입에서 절로 곡소리가 나오는 상황이 연출 될 가능성도...

더불어 공부와 시험이라는 것이 존재하기에 여러가지로 잔업이 생길수 있다. 보건실에서 요청이 와서 일반 학생이 팔에 깁스를 했는데 필기를 대신해야 한다던가, OMR카드에 대신 기입을 해야 하는 업무같은 것을 말이다. 그래도 초등학교 보단 좋으니까.

행정보조는 기본적으로 회계업무의 보조나 공문서를 돌린다거나 짐을 나른다거나 인쇄나 복사를 한다거나 사무업무를 하지만, 의외로 짜증나는게 교내 물품을 가장 많이 파손시키는 시기의 학생들이 중학생들이라 이리저리 고치러 다녀야 된다. 중학교의 경우 방학때 업무가 어느정도 있는 편인게, 방학은 그동안 못고친거 고치러 다니는 기간이라 생각하면 된다. 여중은 이런 경우가 거의 없으나 남중 및 공학에서는 심심하면 유리창이 깨지고 전구가 깨진다. 물론 복불복으로서 학교의 교풍이나 분위기에 따라서 제각각이다.

그리고 남중, 공학, 여중의 약간 차이도 있다. 남중의 경우 남학생들만 있는지라 학생들과 친하게 지내는 편이 많다. 공학의 경우 남중보다도 오히려 활발하게 뛰어 노는 덕에 같이 친하게 지내고 싶은 공익은 거의 없다고 보면 된다. 다만 학생들이 관심을 가질만한 경험이나 배경을 가지고 있는 경우라면 매우 빠른 속도로 친해지기도 한다. 예를들어 축구,야구,농구,복싱 등 학생들이 주로 할 수 있는 운동에 대해서 선수 생활을 했거나 해당 운동을 매우 잘하는 경우 학생들이 점심시간 마다 같이 하자고 찾아오는 기이한 현상을 볼 수 있다. 이렇게 학생 상대가 잦은 경우엔 낮은 확률로 형/오빠/동생하면서 친해진다. 여중은 여고와 크게 차이가 없을 거라 생각하지만, 학생들의 나이가 어려서 그런지, 상대적으로 남중과 공학보다 교내수리를 하러 다닐 기회가 적어서 그런지 큰 트러블이 나진 않는 편이다.

중학교 공익서부터 학교에서 생활지도 담당이 부족하여 학생부에서 생활지도를 하게되는 공익이 생기는 경우가 있다. 이는 학생의 교내 일상생활의 지도 일부분의 권한을 위임받아 사용할 수 있으나, 이게 악용되면 상당한 문제가 발생할 수 있기 때문에 그 수는 매우 적다. 다만 행정보조도 아침에 지각체크 정도는 하는 경우는 꽤 볼 수 있다.

2.3 고등학교

아래에 서술할 여고와 대우는 크게 차이는 없으며, 상기 서술한 중학교 행정보조 학공과 차이는 거의 없다. 공학고교의 경우, 학생들과 친하게 지내면 좋을 수도 있지만, 남고의 경우 여고보다 더 안좋을 지도 모른다(...)물론 공익이 학생과 친해져서 좋을일은 단 한가지도 없다.그리고 선생님들과 친해지면 매우 힘들어진다. 다만 사범대 또는 교대 재학중 들어온 학공들은 교사들과 나름대로 친분관계가 생기는 경우도 더러있다.

2.3.1 여중/여고

참고로 최악의 학교는 그 어떤 곳도 아닌 여중/여고다. 이유는 간단하다. 왠지 아리따운 여학생들의 사랑을 한 몸에 받을 것 같아 보이지만 그건 어디까지나 구준표쯤 되는 엄친아급 스펙(...)을 소유해야 가능한 얘기다. 보통의 경우라면 닥치고 무시, 사람이 아니라 동물원 원숭이 보듯이 보고 지나가는 여고생들을 보고 있자면 기분이 급격하게 나빠진다. 아니, 솔직하게 말해서 동물원 원숭이 정도면 다행이다. 인기 최고의 아이돌 그룹과 비슷한 외모와 스펙이 아닌 이상...거의 해충&범죄자 취급을 당하는 경우가 더 많다. 장난이 아니라 진짜로 캐무시 당한다. 그리고 솔직하게 말해서 차라리 이렇게 무시당하는게 속편하다. 학공이라고 여학생들과 친하게 지내다가 이런저런 사고치는 학공이 한둘이 아니니까. 남중/남고는 같은 남성이다보니까 무시하고 욕해도 그냥 넘어가곤하는데 여중/여고의 경우 상당히 기분 상하는 경우가 많다.

여고생이 대학생 돼서 동기가 사회복무요원으로 간다 그러면 학교는 가지말라고 할 정도로. 커서 생각하니 불쌍하단다.

과거에는 학생과 접촉이 적은 학교 구석의 사무실에 짱박아두는 일도 있었다. 그리고 최근에도 이런 학교가 많다. 학생과의 큰 트러블이 생겼거나, 아니면 학생과의 큰 추문(...)이 생기는 일이 없진 않았기 때문. 2년동안 학교 지하 복사실에서 복사만 하다가 소집해제하는 경우도 있었고, 컴퓨터 수리하고 수위실에서 신문보고, 컴퓨터 수리하고 수위실에서 라노베 보다가(이상 2년 반복) 하는 경우도 있었다고. 가끔 급식셔틀을 하기도 한다. 하지만 하든 안하든 무시당하는건 비슷하다...

학생 입장에서야 동물원 원숭이라고 해도 학교 입장에서는 아무래도 신경이 쓰이기 때문에 무슨 범죄자/보균자 취급 하는 일이 없잖아 있다. 사실 공익 입장에서도 좋을 일이 하나도 없다. 여학생과 뭔가 잘못된다면 근무지에서 깨지는 것은 둘째치고 학부모가 와서 멱살 잡는 일이 터질 수도 있다.

진짜 여기는 가지말자. 공익들 사이에서는 여중/여고 같은 여학교 근무는 없어져야 한다는 말도 있다.

그리고, 만약 여학생이 고백을 할 경우 차버린다면 그 여학생이 욕을 하고 안 좋은 소문이 돌수도 있다. 하지만 자신도 꼬이면서 다른 모든 사회복무요원(공익근무요원)의 이미지에 먹칠을 하는 행동은 하지말자. 몰래 사귀면 된다? 100% 동네방네 소문난다. 2014년도에 연세대학교 본캠을 다니는 스펙(?) 좋은 모 인문계 여고 행정보조공익이 여학생과 사귄다는 소문이 도는 바람에 학부모들이 단체로 몰려와서 학교를 뒤집어 버리고 떠난 일도 있었다. (고3 여학생과 공익은 겨우 3살차였다.) 여학교 학부모들은 이성교제에 대해 극단적인 거부감을 가진 학부모분들이 아주 많은데, 젊은 교사도 아닌 잘 알지도 못 하는 공익 나부랭이가 여학생들을 꼬시고 다닌다며 난리가 났었다. 물론 둘은 몰래몰래 비밀연애를 했다고 하던데...그래봤자 여학교에 비밀이란 없다.

추가로 서술하자면 솔직히 위에 서술된건 사실이기는 하지만 아주 조금 과장된 면이 있지 않다. 어느정도 멀쩡하게만 생기고 학창시절 남중남고공대 같은 여자를 전혀 접할길이 없거나 아니면 외모에 심각한 문제가 있어 여자랑 대화조차 못한 경우가 아니라면 호기심으로써 여학생들이 먼저 다가오는게 정상이고 친해지는 경우도 있기는 하다.

하지만 이건 정상적인 생각을 가진 사회복무요원이라면 당연히 여학생들이 먼저 다가와도 무시하고 멀리 해야 정상이다. 여학생들이 먼저 다가온다? 무시하면 그만이다. 나이 20살 넘은 공익들이 무슨 미성년자인 여학생들과 친목질인가? 실제로 공학 혹은 여중/여고 사회복무요원으로 일하면서 여학생들이 말 걸고 친한척해도 철저하게 무시하고 씹는 복무요원들이 많다. 아니면 그냥 질문하면 대답만 해주는 정도에서 끝내거나. 간혹 여중여고에서 복무하면서 학생들과 카톡질하는 경우가 있는데 같은 복무요원끼리도 비웃는다. 어떠한 경우에서든 성인이 미성년자. 그것도 여학생들과 엮여서 좋은 일은 없다. 100%

물론 멀쩡하게 생긴것과 거리가 멀다면 정말 무시만 당한다면 다행이라 생각해야 된다. 디시인사이드 공익 갤러리에 올라온 한 썰에 의하면 키 170에 몸무게 120 정도 나가는 공익인데, 지나갈때 마다 냄새난다, 무섭다, 더럽다 등의 말을 들어 더 이상의 근무가 힘들어 근무지를 옮기고 싶다고 썰을 푼 적이 있다. '다만 친해질수 있다.' 라는것 뿐이지 공익생활 조용히 보내고 싶다면 그냥 다 무시하는게 좋다. 학생들과 엮이면 어느정도 높은 확률로 사건사고에 휘말릴 가능성이 크며 근무지에서의 평판도 바닥으로 떨어지는 경우가 대부분이다.

2.4 대학교

거의 알려지지 않은 궁극의 땡보. 일단 인원부터 매우 적다. 당연히 국가요원인 사회복무요원은 국공립대학에 배치될...거라고 생각하겠지만 사립대도 공익을 뽑긴 뽑는다. 국공립대학에 비해 수가 적을수 있긴 하겠지만... 따라서 자신의 거주지역에 사회복무요원을 모집하는 국공립대학이나 사립대학이 존재할 경우에 갈 수 있다. 더군다나 희한하게도 그 학교 출신이 공익을 맡는 경우가 많은데, 특히 서울대학교의 경우 학교 다니다가 4주 훈련갔다와서 다시 학교에 출근하는 학생들도 볼 수 있다.

하는 일은 대체로 중.고교에서 행정보조를 겸하는 학공과 많이 비슷하지만 대학이라는 기관 자체가 워낙 크다 보니 어느 부서, 혹은 어느 단과대학에 배치되느냐에 따라 업무가 천차만별로 달라진다. 대체로 학교본부나 단과대학 메인 행정실이나 학생예비군 부서에 들어가면 좀 빡셀 가능성이 높고, 도서관이나 단과대학별 전산실 및 기타 용도의 건물에 배치되면 반대로 매우 널럴하다고 한다. 일례로 서울대학교 사회과학대학 부속도서관 공익의 경우 하루종일 책이나 보다가 책 빌리러 오는 사람 오면 바코드나 찍고 다시 책보고(...) 단과대학 전산실 공익은 대충 전산실 청소나 하면 만사가 땡이다(...) 대놓고 공부해도 뭐라고 하는 사람이 아무도 없다. 모 귀차니즘 군바리네

행정실이나 단과대 사무실에서 근무하게 될 경우 거의 근로장학생과 비슷한 취급을 받게 된다. 상당수의 사회복무요원들이 휴학한 대학생인지라 위화감은 없는 편. 그래서 근로장학생들과 친해지는 경우가 꽤 있는데, 군필 복학생의 경우 간간히 무시하는듯한 태도를 보이기도 한다. 여학생들과의 썸씽은 학력이나 외모에 따라 가능하기도...

국립대학마다 조금씩은 다르고, 특히 대학 학공의 주적은 담당 공무원이 아니라 학생이라고 할 정도로 귀찮은 경우도 가끔 발생하는 것도 있으니 마음고생 정도는 하긴 하는듯. 물론 현역에 비할바는 아니다. 일례로 경북대학교 도서관의 경우 읽고 버려둔 책 때문에 학공과 학생이 대판 싸우고 학공이 도서관 전원을 내려버린(...) 일이 발생한적도 있으니 흠좀무.

극단적인 경우지만 서울대학교 박물관에 배치된 공익은 청소 빼고 2년 동안 한 일이 박물관 복사기 관리뿐이라고 하며, 그 2년 동안 공부해서 5급 행시를 붙었다고 한다. 이러니 대학 학공이 빽이고 재수없다는 말이 나오는 게 당연할지도 모르겠다(...) 하지만, 초기에 학력이 낮은 쪽으로 선발했다가 놀고먹고 데꿀멍만 하는 바람에 나중엔 학력 위주로 뽑았다는걸로 봐서는 빽이 1순위는 아닌 것 같다. 다 필요 없다. 빠른 인터넷과 빠른 마우스와 너의 순발력과 약간의 운만 있으면 너도 가능은 하다

다만, 현재의 추세는 이러한 모든 일들이 점차 근로장학생으로 대체되는 모양새라서 존폐의 위기에 놓인 것중 하나이기도 하다. 그런데 근로장학생보다 사회복무요원 시급이 훨씬 싼건 비밀

그런데, 모든 대학교 학공이 땡보인 것은 아니다. 모 여자대학교의 경우 우편물관리실에 배치되어 우편물을 단과대별로 분류하여 배송하는 업무상하차와 등기서류를 민원인에게 전달해주는 업무를 수행하며, 일을 모두 마치려면 반나절 넘게 소요된다.게다가 근로장학생들과 하는 일이 거의 비슷하다. 상하차는 학공만 한다는 것을 빼면 하지만, 주어진 일을 마치면 개인시간을 보장해주고 대학교라는 공간에 걸맞게 공부할 수 있는 분위기가 조성되어있다. 대학교 학공 역시 케바케라는 것을 잊지 말자.

2.4.1 대학교 예비군 연대

보통 규모가 어느 정도 되는 대학교나 직장은 자체적으로 예비군 관리부대를 두는 곳이 많은데, 이곳에서 복학생들의 훈련 관리를 맡게 된다. 예비군이니 상근예비역 병사가 하는 것이 아니냐고 생각할 수도 있지만, 상근병은 동대장 휘하의 예비군 중대에서만 근무한다.

아무튼 매일 대학교 내 연대에 출근하며 대령쯤 되는 연대장의 지휘를 받는 것이 일반적인데, 다 그렇지만 케이스 바이 케이스. 자원은 많기도 하지만 일반적인 동대상근들의 다양한 업무에 비하면 훈련에 관해 공부할 것은 많지 않다. 연대 측에서 학생예비군 보류 해소자의 수령증을 제대로 수령하지 않았는데 훈련을 무단불참으로 찍고 차수를 올려둬서 동대 측에서 그냥 수령증 분실이라고 처리하는 경우도 가끔 있다. 그리고 공익들이 사실상 민간인이다보니 동대장들이 상근병 대하듯 군대식으로 하기도 뭣하고, 여기에 연대장의 짬이 높아 퇴직을 앞두고 있기라도 한다면 꽤나 편한 생활을 할 수도 있다.

다만 정기감사를 받아야 할 때는 확실히 귀찮은데, 이 경우 꿀만 빨던 공익들이 제대로 일을 못하니 근처의 자원 좀 많은 동대장에게 부탁해 (일 잘하는)상근병을 연대로 1~2주 가량 출근시키면서 지원을 받기도 한다. 물론 어디까지나 케바케. 아예 공익이 없는 연대도 많다.

2.5 교육청, 교육지원청

학공이라고 할 수도, 그렇다고 일반 행정 보조라고 하기도 뭐한 묘한 학공. 교육청을 선택했을 때, 대부분은 모두 학교로 빠지지만 그중 극 소수는 교육청에 그대로 근무하기도 한다. 확률은 거의 바닥. 100명 뽑으면 98~99명은 학교, 유치원 등으로 가고 나머지 1~2명만 남는다고 보면 된다. 교육청 및 교육지원청에 소집해제하는 공익이 있어야 뽑기 때문.

이 경우 특수학급 보조를 하지 않기 때문에 모두가 사무/행정 보조로서 근무하게 된다. 임의적으로 교육청/교육지원청에서 학교로 배정하는 일을 하기 때문에 교육청-교육지원청에서 근무하는 학공의 인적사항 및 대학교를 모두 보고 뽑는 경우가 많다.말 그대로 대학보고 뽑는다. 다른 공익은 학교로 보내고 본인은 교육청에 남긴다면 본인 스펙이 우월해서이니 기뻐하자

어떤 교육지원청은 10명이 넘는 교육지원청 사회복무요원의 절반이 교육대학교 & 사범대학 재학생 및 졸업생이었다. 나머지도 일명 '명문대'라 불리는 인서울 중상위권 이상 재학생. 지거국의 양대산맥이라 불리는 모 대학교 1학년을 끝내고 들어온 학공이 가장 학벌이 낮았다(...)

이쪽의 경우는 땡보라고 할 수 없을 정도로 업무 강도는 높은 편이다.
...땡보 파트라고 할 만한 곳이 있긴 있다. 전산실. 전문분야이기 때문에 보통 1~2명만 상주하고 있으며 높은 확률로 남는 컴퓨터가 있고 일이 없을 때에는 그 자리에서 이상한 것 만 아니면 뭘 하던간에 어지간하면 묵인해 주는 편이기 때문.
하는 일이라면 교육청 홈페이지 관리 약간(게시판 관리자를 생각하면 편하다.), 교육청 내부 행사 현수막 출력(이쪽은 양식이 이미 준비되어있어 약간의 수정만 하면 누구든지 쉽게 할 수 있다.) 정도. 그 외 공통업무(청소, 출장 등)는 같이 하지만 그래도 여기저기 안불려나가는게 어디인가.

공무원들이 잡심부름을 물론, 교육청에서 하는 행사 모든 인력에 투입되며, 교육파트에 배치되면 매우 높은 확률로 장학사의 셔틀로 부려진다. 근무시간이 학공보다 조금 더 길지만 토요일에는 근무를 하지 않는다.하지만 학공들의 대부분은 동의하에 토요일에 근무를 하지 않는 곳이 많다. 아 행정보조는 제외(...) 사회 초기의 젊은 공무원이 무일푼으로 휴일 근무를 하듯, 공익도 휴일 근무를 시키는 곳도 있다.

주로 하는 일은 사무, 민원, 행정이 대부분이고 그외에는 교육청 청소에 더불어 모든 잡일. 나아가 교육청 보안 업무도 맡고 말년에는 교육청에서 돌아가는 모든 일을 할 수 있게 된다. 더불어 공무원 및 장학사들의 사회복무요원 의존성이 아주 높아져서 말년에도 편해지지 않는 것이 특징.

큰 교육청의 경우, 같은 교육청 소속임에도 각 과마다 한명씩 배정되기 때문에 공익이 교육청 내에 많다고 해도 서로 바빠서 볼일이 적을 때가 많다(...)

작은 교육청의 경우도 문제가 되는것이, 뽑는 인원부터 1~2명으로 굉장히 적기에 한 소속을 배정받더라도 대체로 공동재산(....)다루듯 공익에게 일을 시키는데, 아무리 작은 교육청의 적은 인원의 직원이라고 하더라도 공익 혼자서 감당하기에는 매우 힘든 양의 일이 쏟아져 내려온다. 작성자의 분노가 느껴진다.

주로 귀찮은 행사에 대신 투입되는게 특징이며 때때로 출장도 대신가기도 한다. 또한 근무지 특성상 민원 업무를 많이 보기 때문에 민원에 대한 스트레스도 상당하다. 특히 민원실로 배치 받으면(...)

다만 귀찮은 행사가 외부 행사라면 이야기 틀려지는데, 외부 행사로 나가면 출장비를 받기 떄문. (...)그래도 그렇지 5천원이 뭐냐 5천원이지금은 1만원정도는 주겠지? 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 업무를 담당한다면 툭하면 외부로 출장나가게 된다. 아니더라도 교육청에서 주관하는 체육대회 및 온갖 대회(사생, 합창, 글쓰기 등등등)에 보조요원으로 불려 나가게 된다.

다시 강조하자면 소속은 교육청이지만 학공과는 다르게 업무가 하드하며 이쪽에 뽑히면 헬이 열리니 뽑히지 않도록 기도하자(...)

다만 정말 말년에 가면 교육청 내부의 모든 일을 다 할수 있게 되기 때문에, 자신이 공무원을 목표로 하고 있다면 장래에 정말 큰 도움이 된다.
혹은 교육청에서 산전수전 다 겪어본 공익은 다니던 학교를 그만두고 공무원으로 진로를 선택하기도 한다.

공익일때 하던일 보다 공무원이 되고 나서 하는 일이 더 쉽고 양이 적다.

3 점심식사

점심식사는 학교의 교직원 식당을 이용하게 된다. 초중고를 다니면서 출입을 할수 없던 구역을 들어가게 되는 것으로 지금까지 알던 학교의 음식이 다른 메뉴로 구성돼 있다는 것을 알게 된다. 물론 교직원식당을 따로 안 두는 학교도 많은데 이 경우 그냥 학생식당에서 교직원인척하며 먹는다. 요즘은 교직원식당을 따로 두는 학교가 더 많다.

교직원식당은 아무래도 질이 높을수밖에 없고 또 개개인이 가져갈수 있는 양의 제한이 없다. 맛있는 반찬이 나온다면 개이득 물론 가끔씩 한정돼있는 음식도 있긴 하지만 대체로 밖에서 사먹는 것보다 괜찮은 편이다. 그리고 일반적인 학생식당도 일부 학교를 제외하면 그럭저럭 먹을만은 하다.

식사비의 경우 급식비 단가를 맞춘다면 3천원 정도, 아무리 올라봤자 하루 3,500~4,000원 정도 내외이며 식비에서 제하는 방식과 식권등의 방식이 있다. 혹은 도시락을 가져와서 먹기도 하지만 대부분 교직원 식당을 이용하는 편. 도시락을 가져와도 다른 교직원과 마찬가지로 월급에서 원천징수하는 경우가 많기 때문에 식이요법이나 다이어트 같은 특별한 이유가 아닌 이상 그냥 주는 밥 먹는 것이 낫다.

좀 예외적인 것이지만 어떤 학교에선 학공에게 식비를 받지 않기도 한다. 돈 받으면서 밥 먹는 위엄 방학때의 경우 급식이 나오지 않는 경우엔 자체적으로 해결해야 하는데, 시켜먹거나 나가서 먹는 경우가 대부분이나, 직원들끼리 밥을 해먹는 경우도 있다. 설거지를 비롯한 뒤처리는 너의 몫 가끔 교사들이 대거 연수 등으로 없을때 소수의 교사들과 밥을 먹게 되면 대부분 가오 때문에 식비는 내준다. 나이도 많고 직장인인데 뻔히 월급 얼마받는지 아는 공익보고 더치하자고 하긴 그렇잖아

교육청 & 교육지원청은 구내식당이 있다면 구내식당에서 먹지만, 없으면 근처 식당에서 먹는다.

4 연가

1년 15일,16일 연가는 사회복무요원이라면 알 것이다. 다만 이를 사용할수 있는 시기가 학교라는 점에서 제한을 당하게 된다.

결론적으로 말하면 학교라는 특수한 상황에서 학기중에 휴가를 사용하는 것은 사실상 불가능하다. 학교의 담당자(특수선생)이 처음 볼때 하는 소리로 '학기중엔 휴가를 사용할 수 없습니다.'였을 정도였다. 일부 사용할 수 있는 경우도 있다지만 이 역시 학생의 상태에 달린 것이다.

또한 학공은 수련회 및 수학여행이나 토요일 출근시 대체휴무를 받아야 하는데, 학기 중 휴가가 원천봉쇄된 상태에서는 당연히 대체휴무도 쓰기 곤란해진다. 그런데 대체휴무는 복무규정 상 1주일 이내에 쓰는 것이 원칙이며, 최장 1개월 이내에는 써야 하기 때문에 적립 불가. 따라서 어지간한 경우에는 대체휴무 사용도 거의 포기해야 한다. 바뀌었다 3개월 이내에 쓰도록 "권고" 한다.

그럼 휴가를 언제 사용하느냐? 바로 방학때 사용해야 한다. 방학때 휴가를 사용(여름방학 때 7일, 겨울방학때 8일. 혹은 여름/8일 겨울/7일 순으로 쓸 수 있으며 봄방학 때 1~2일 정도를 쓰는 경우도 있다)하는 것은 거의 막지 않으며 이때문에 다른 사회복무요원들은 거의 불가능한 연가 몰아쓰기도 눈 감아주는 것을 종종 볼 수가 있다. 또한 대체휴무를 쓰지 못하는 것의 보상(?) 차원에서 방학 중에는 감시(?)가 상대적으로 널럴해진다.

특정 상황에 대해서는 학기중에도 연가를 사용할 수 있다. 근조사에 달려있는 청원휴가의 경우는 잘 받아들여지는 편. 심지어 연가를 사용해서 국외여행을 갈 일이 있었던 모 학공은 결재가 받아들여졌다고 한다. 결국 상위 층(교감, 교장, 행정실장)의 결재에 달려있는 문제.

하지만 방학 중이 아니라면 특수교사와의 합의가 절대적으로 우선되어야 한다. 학공이 없으면 특수교사가 일 다하는데, 만약 그냥 맘대로 썼다가는 그 원한 감당하기 힘들 것이다. 장애지원 학공의 경우는 학교에서 가장 많이 보는 사람 TOP 3 중 하나가 특수교사란 것을 명심하자. (나머지는 행정실장, 교감.)

행정보조는 일반적으로는 연가 사용에 큰 제한이 없지만 경우에 따라서 눈치를 받는 경우도 있다. 예를 들어 행정실에서 근무하는데 업무가 많은 연초/연말, 학기초/학기말에는 연가 사용을 거부당하는 일도 있고, 기사와 함께 시설관리를 하는데 비교적 일이 적은 방학때 연가를 몰아서 쓰도록 압박 권고하는 경우도 있다. 한편 여름방학때 직원들 휴가기간을 제외하고 나니 남는 기간이 없어서 방학 중에도 연가를 못쓰는 경우도 있다.학기 중에도 못쓰고 방학 중에도 못쓰고 어쩌라고

원칙상 학교장 재량휴업일이나 개교기념일 등 공휴일이 아닌날에 학교가 쉬게된다면 연가를 사용해서 쉬어야 한다. 그렇지 않으면 출근을 해야하는데, 교문도 닫히고 학교에 아무도 없는데 출근을 하라는것 자체가 참 아이러니. 결론은 닥치고 연가를 쓰라는건데, 공익 담당자가 융통성이 있으면 눈감고 넘어가주기도 한다.

결국 케바케이다.

5 선생과의 관계

선생과의 관계는 좀 미묘한 편이다. 애초에 선생으로 온 것도 아니지만 학교라는 특징상 선생과 비슷한 형태로 움직여야 하니 말이다. 거기에 더해 학교 직책을 '보조 선생' 으로 부여해서 선생 취급해주기도 한다. 학교 비정규직이나 기간제 교사보다 더 오래 학교에 있기도 해서 그럭저럭 선생 취급 해준다. 따라서 조교나 선생으로 부르곤 한다. 때론 공익이라 하는 곳도 있지만... 실질적으로 학교에선 서로 주사님, 주무관님, 기사님, 선생님이라 할지라도 나와서 밥먹고 술한잔 마시고 하면 "어머 오빠~", "누나가 그러면 안되지~", "형님썜~" 등등 온갖 친근한 표현이 넘쳐나므로 크게 신경을 쓸 필요까진 없다.

일반 정교사와는 잘 알고 다닐 수 있는 사이는 아니다. 담당인 특수학급 선생이라면 모를까 정교사와 접촉할 일이 적기 때문이다. 행정보조공익의 경우 행정실에 있다면 행정실 공무원들과는 친해지는 경우도 있는데...보통 친해져봐야 일만 더 시킨다(...) 학공이 되기 전에 김칫국부터 마시면서 선생과 어떻게 해볼려는 사람이 있는데 꽤나 힘들다. 엄친아급 스팩이 아닌 이상 사실상 불가능. 아니 엄친아급이래도 거의 힘들다.

다만 선생들의 개인적인 부탁이 있어서 얼굴을 알게 되는 경우가 있는데, 주로 컴퓨터 질문 때문에 알게된다.(젊은 사람들이 이런 문제를 해결하는데 빠르다고 생각하는것 같다.) 주로 나이 드신 선생님들이 컴퓨터 질문을 많이 한다. 그런데 알고 보면 아주 기본적인 문제인 경우도 많으니, 선생님들이 컴퓨터 문제로 도움을 요청한다고 해서 크게 긴장할 필요는 없다. 다만 복잡한 문서 작성이나 동영상 제작을 맡길 경우도 많은데 이 때는 조금 문제가 된다. 틈틈히 관련 컴퓨터 프로그램을 익혀놓는다면 여러 모로 셔틀이 될 유익할 것이다.하지만 아는게 많더라도 가끔은 모른척 해주는게 나을 수 있다...셔틀 되더라고,,

희소하긴하나 사범대 출신 학공일 경우, 교사들과 친해질 가능성이 꽤나 높다. 사범대 특유의 끈끈한 학풍에 학공들도 미래의 교사들이다 보니 여러가지 정보나 팁, 교육 노하우 등을 얻으려 학공들이 먼저 접근하는 경우가 많고 현직 교사들도 열정 있는 후배 정도로 여기는 경우가 많아 여러모로 다른 학공들보다는 진입 장벽이 낮다. 같은 계열 과일 수록 친해질 가눙성이 높고 같은 대학교일 경우에는 그야말로 선후배 관계 성립, 수업은 물론이고 온갖 학창시절 이야기가 다 나온다. 다만 반대로 부려먹힐 확률도 높아지기에(...) 이를 기피하는 사범대 학공들도 적지 않다.

교장이나 교감의 눈에는 학교 앞 화단을 가꿀 좋은 노가다꾼으로 보이기도 한다. 사람마다 평이 다른데, 그 교장 및 교감의 정치 성향이나 인맥에 따라 일의 배분이나 종류가 확연하게 달라질 수 있다. 교장과 전교조 교직원들 사이가 극악일 경우 이에 따른 파벌타기도 꽤 중요하게 작용할 수 있다. 별로 안 중요한 것 같으면서도 중요한게 정치 관계인데, 교총과 전교조가 대립하고 있는 현장이 학교라서 굉장히 민감하게 반응한다. 근무지에서 정치적 발언은 무조건 삼가고, 학교 주요 파벌이 교총인지 전교조인지 빨리 파악해서 그에 따라 정치성향 코스프레를 하는게 좋다. 교장과 교감의 대립도 있을 수 있으므로 줄을 잘 서야 되는 것. 이 외에도 교사들 개개인의 성격과 인간관계를 정확하게 파악해서 상황에 따라 적절히 대처하면 훨씬 원활하게 근무할 수 있을 것이다.

행정보조의 경우 대부분의 학교가 교직원의 일부로 취급하기 때문에 선생들과의 관계는 대부분 좋은 편이다. 오히려 같이 술마시러 다니고, 같이 담배피러 다니고, 심지어 같이 와우하러 피씨방 다니고 하다보니 형동생, 누나동생, 오빠동생(...) 하면서 친해질 기회도 생긴다(...) 그러나 연애관계로 발전되는 경우는 거의 없고 상기 서술한 엄친아급 스펙이라 하더라도 교직원과 사회복무요원간의 보이지 않는 벽AT 필드?가 있어서 친해지는데 시간이 어느정도 걸리는 편이다.차라리 교생을 노리자 이는 교사들의 교내 행정직에 대한 차별적인 대우가 포함되는 경우가 있다. 그렇게 되면 행정실의 대응에 따라 교내 입지가 많이 달라지게 될 수 있다. 모든 학교가 저런 상황이 발생한다는 보장은 없으나, 학교의 대우가 어떤지 보고 잘 대응해야 할 것이다.

행정보조 공익이 가장 크게 교사들과 대립각을 세우는 것이 업무가 과중된 상태에서에 시설 수리 요청인데, 교사들이 시설 수리를 요청하면서 미안한 태도를 가지거나, 도구만 준다면 직접 하는 편의 교사들은 문제가 없다. 다만, 교사직 본인들의 자부심인지, 기본적 권리라고 생각하며 차별적 대우로 요구하는 분들이 있는데, 여기서 본인의 업무상 맡은 위치나 업무의 중요도 및 양이 상당하다면, 대립각을 세워도 큰 문제는 없지만, 낮다면(...)

이는 공익요원이 학교에서 근무생활을 할때 꽤 중요한 요소가 될 수 있다. 수리요청이나 등사업무 이런 업무가 겹쳐서 공익에게 몰릴 수 있으므로, 공익요원이 일을 어느게 중요할지 우선시해서 처리해야 될 경우가 많은데, 이 경우엔 일을 빼먹게 되는 경우도 존재하고, 자신이 요청한게 뒤로 밀렸다고 화를 내는 교직원도 있게 마련이다. 거기에 행정실에서 시키는 일은 이러한 수리요청보다 더 우선시 돼야 하기 때문에 행정실 vs 교직원간의 불꽃튀는 싸움(...)이 될 수도 있다. 그러나 제일 좋은건 못하는 척하기다.

교직원들 평균 나이가 35세 이상이지만 임용되지 얼마 안된 교사들과는, 사회복무요원의 평균 입대 시기가 좀 늦다는 것을 감안하면 동년배라 친하게 지낼 수 있을 수도 있다. 하지만 제일 먼저 친해지는 계층은 임용 15년차 정도의 경험있는 교사들이 대부분. 임용되지 얼마 안된 교사들은 대부분이 학공과 같이 근무를 한다는 것 자체가 처음이라 어떻게 대해야 할지 잘 모르겠다는 평이 많았다. 일부 교사부심 돋는 신입교사나 군부심 돋는 남교사와 업무 문제로 자주 만나면 상당히 피곤한 경우를 겪을 수도 있다. 거기에 너무 친한 교사들과의 커뮤니케이션이 잦을 경우 공익을 중심으로 한 파벌이 나뉠 경우도 대비해야 한다.

교사 중에서도 학교 공익을 올 수 있기 때문에, 인터넷에 여러 짤방이 도는 "니가 공익이라고 날 무시해? 너만 선생이냐? 나도 선생이야! 아 선생 X같네!" 하는 에피소드가 일어날 수 있다. 이는 공익요원의 사전 직업이 대학생일 것이라는 편견 때문에 발생하는 것인데, 공익요원의 입대시기는 천차만별이므로 이를 구분해야 할 수 있다. 좀 늦게오는 경우 자기학교의 후배가 교직원으로 일하는 경우도 있고, 공익 출신의 교사가 있어서 학공들을 특별히 잘 보살펴주는 좋은 사람도 있기 마련. 그러나 가장 친해지기 쉬운 위치는 동년배의 계약직 직원들이다. 교무행정사, 사회복지사나 방과후 코디네이터, 상담교사, 기간제 체육교사, 방과후 체육활동 강사 등 동년배 남직원이 있을 가능성은 꽤 있기 때문.

허나 이 모든것을 다 초월할 수 있는 한가지는, 학창 시절 은사가 배치받은 학교의 교장이라면? 대우 자체가 매우 좋아진다. 덕분에 교사들과의 친밀도도 급속도로 빨리 올릴 수 있다. 심지어 선생님들이 사주는 덕택에 방학 때 밥값도 아낄 수 있다. 이건 교감이나 최소한 부장 선생들까지는 해당이 되는듯 하다. 허나 무엇인가 문제를 일으키게 되면 학창시절과 똑같이 혼날 수도 있으니 주의할 필요는 있다. 사실 교장이든, 교감이든, 평교사이든, 배치받은 학교에서 학창 시절 은사를 한 분 이상 만날 확률은 적지 않다. 특히 초등학교와 달리 과목별로 교사가 세분화되어있는 중고등학교는 한 학생이 3년동안 직접 수업을 받는 선생님만 계산해도 적어도 30여 명은 되기 때문에, 여기로 배치받았다면 은사와 재회할 확률은 꽤 높다. 만약 학창 시절 은사와 사이가 좋았다면 복무 환경이 육체적으로나, 정신적으로나 한결 편안할 것이다. 하지만 학창 시절 사이가 험악했다면? 망했어요. 그러니까 지금 선생님께 잘해드리자

가장 중요한 관계 중 하나는 학교 기사와의 관계. 대부분의 초, 중학교에서는 여교사가 절대 다수라 힘쓸 남선생이 없기 때문에 학교 기사와 일을 하게 되는 경우가 많은데, 만약 학교 기사가 농땡이 피우고 일도 제대로 안하고 사소한 일은 학공을 떠넘긴다면 심히 귀찮아질 것이다. 대신 기사와 친해지게 된다면 숙직실에 짱박혀서 시간을 때우는 것도 용인될 수 있다(...) 그러나 기사님 들 중 근속년수가 오래되어 옛날 "소사"라 불릴 시절부터 일하신 분이라면, 상당히 거친분도 있을 수 있다. 그냥 행보관이라고 생각해라. 일 시키는 것도 똑같다 그리고 학교 기사가 업무상 큰 차질이 일 정도로 부상을 당했는데 병가 휴무를 쓰지 않는다면. 참고로 학교 기사는 16학급 당 1인이 배치되는 것이 원칙이라 대략 20학급까지는 기사 1명이 한 학교를 전부 커버한다. 힘쓰거나 시설을 설치하는 일은 거의 항상 2명의 손이 필요해서 이러면 공익이 일을 돕지 않을 수 없다. 근무지 배치받을 때 참고로 하면 좋...을지도?

참고로 교육청, 교육지원청으로 배정 받아도 절대 다수가 여성이다. 장학사들은 남성들이 많지만, 장학사 아래에서 일하고 있는 일반직 교육행정 공무원들은 대부분 여성이다.

그리고 한가지 더 만약에 자기가 배치받은 학교가 자기가 졸업했던 학교이고, 졸업했을 당시의 마지막 선생님이 아직 계시다면 그건 진짜 꿀을 빨아도 한참 빨았다고 생각해야 할 정도로 매우 매우 편해질 수도 있지만 이건 케바케다. 고등학교 시절 선생님과 사이가 안 좋았다면 상당히 괴롭다.

6 사건과 사고

6.1 2010년 월급 미지불 사태

2010년 병무청에서 각 소속기관으로 월급을 이관하면서 벌여진 일이다. 상당수 사회복무요원의 월급이 늦게 지급되는 일이 있었는데 학공도 예외는 아니었다. 이관되는 일때문에 길어질 순 있지만 문제는 이게 2달이 지난 3월 12일 까지도 미지급이 되었다는게 문제였다.

지역마다 교육청의 소속이 다른 관계로 전체 학공이 받은 일은 아니지만 서울시내의 학공들이 타격이 컸으며 2010년 1월자 부터 월급이 밀리기 시작했다. 월급만 밀리면 식비로 대체를 할 수 있지만 식비조차 나오지 않으니 그야말로 무월급 노동...

골치아픈 것은 일반 직장인 같은 경우라면 월급의 액수 자체가 100만원을 넘는 관계로 1~2달은 근근히 버틸수 있는 액수이거나 저금한 돈으로 버틸수 있다. 하지만 사회복무요원은 식비와 교통비 그리고 월급을 다 합쳐서도 20만원이 약간 넘는 정도의 액수이기 때문에 한달 벌어 한달사는 패턴이 허다하다. 이런데도 불구하고 2달이 밀렸으니 어떤일이 발생했을까?

원인은 교육청에서 장학사가 지급을 미루는 것이기 때문이다. 그 윗선에서 어떤 이야기가 오가는지는 모르지만 예산이 부족하다는 애기도 들리는 상황. 그럴거면 학공은 왜 배치했나?

결국 4/1일을 기점으로 대부분의 학공에게 지급이 되었다.