아스퍼거 증후군

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• 영어: Asperger's Syndrome
• 한국어: 아스퍼거 증후군
• 일본어: アスペルガー症候群(발음 : 아스페르가 쇼코군)
• 중국어
  • 대륙: 阿斯伯格综合症 / 阿斯伯格綜合症 [āsībógé zōnghézhèng] (발음 : 아쓰보거 쭝허정)
  • 대만: 亞斯伯格症候群 [yāsībógé zhènghòuqún] (발음 : 아쓰보거 정허우췬)
  • 홍콩: 亞氏保加症 [aa3 si6 bou2 gaa1 zing3] (발음 : 아씨보우가찡)
• 프랑스어: Syndrome d'Asperger
• 독일어: Asperger-Syndrom
• 러시아어: Синдром Аспергера

국제질병분류기호(ICD-10)	F84.5
진료과	정신건강의학과
관련증상
관련질병	자폐증, ADHD

1 개요

자폐성 장애의 일종으로 전반적 발달장애, 자폐 스펙트럼 장애(ASD)에 속한다. 이 병을 최초로 발견한 오스트리아의 소아과 의사 '한스 아스페르거(Hans Asperger)'의 이름을 따서 명명되었다. 정식 이름은 아스퍼거 증후군 또는 장애이지만, 이름이 길기 때문에 아스퍼거 증후군을 '아스퍼거'라고 줄여서 언급하는 경우가 많다.

※ 사실 아스퍼거 증후군은 아직도 많은 연구가 필요한 분야이고 단순한 위키 페이지에서 모든 지식을 얻는다는 것은 어렵다. 여러 가지 증상이나 일상생활에서의 어려움 등에 대한 언급은 많이 있으면서도 정작 이 밑에 나올 (전문가만이 제대로 작성할 수 있는) 치료에 대한 조언은 매우 짤막하게 언급되는 것이 그 증거. 애초에 이 문서부터가 전문가의 객관적인 분석보다는 아스퍼거 증후군 환자들과 NT들 싸움질, 서로가 서로에 대해서 가진 오해근본은 NT들의 오만과편견로 인해 잦은 수정이 벌어진다. 한국에서는 아스퍼거 증후군 환자들이 자신들을 제대로 대변할 창구가 없다보니 이런 위키에서 자신들의 입장을 토로하는 경향이 있다. 이런 상황에서 이 위키에 쓰인 내용을 전문적 자료와 대조하지 않고 맹신하다가는 아스퍼거 증후군에 대한 오해만을 키울 수 있다는 것을 깨닫고 주의하는 것이 좋다. 즉, 해당 항목의 내용 대부분은 2016년 5월 5일 기준으로 경험적으로 지지되지 않고 신뢰도가 낮은 개인들의 사견을 기준으로 작성되어 있으므로 맹신하지 않는 것이 좋다. 이 항목을 수정하려는 위키니트는 본인이 아스퍼거 증후군 환자이든 아니면 정신과 의사이든, 아니면 아스퍼거 증후군 환자를 알고 있는 일반인이든 상관없이 최대한 객관적인 서술을 하도록 노력하자.

※ 이 문서는 DSM-IV 및 DSM-5에서 설명하는 특정 질병에 대해서만 다루고 있다. 사회화의 결손이 나타나나 아스퍼거 증후군 진단을 받지는 못한 경우 비언어적 학습장애 항목 참조.

2 발견

한스 아스페르거(Hans Asperger, 1906~1980).

오스트리아의 소아과 의사였던 한스 아스페르거는 1944년 이 병의 최초의 정의를 저술했다. 4명의 남아에게서 그가 '자폐성 정신질환'(Autistic Psychopathy)이라 부른, 훗날 (다른 사람에 의해서긴 하지만) 자신의 이름을 따서 불리게 될 정신질환에 해당하는 행위나 능력패턴을 발견한 것이다. 그 패턴에는 '공감능력의 결여, 교우관계 구축 능력의 결여, 일방적인 대화, 특정한 흥미에 강하게 몰두, 어색한 동작' 등이 포함되어 있다. 그는 이런 아이들이 흥미있는 일에 대해 아주 상세하게 이야기하는 것에서 그들을 '작은 교수들'이라 불렀다.

한스 아스페르거가 이 증후군을 발견하게 된 것은 그 개인이 이것을 캐치하기 좋은 타입이라는 점과도 관련이 있다. 그는 사람과 거리를 둔 외로운 아이로, 친구를 만드는 것이 곤란했다고 한다. 그는 어학에 재능이 있었으며, 특히 오스트리아 극작가 프란츠 그릴파르처에게 흥미를 가지고 있었다. 그는 그릴파르처의 시를 흥미없는 친구에게도 자주 인용하고 있었다. 하지만 그 본인이 이 증후군으로 진단되지는 않았으므로 몇 가지 개성만 갖고 섣부른 판단은 하지 말자.

발견 자체는 '보통' 자폐증(카너 증후군, Kanner Syndrome)과 비슷한 시기이며 이름도 똑같이 자폐증이라고 붙였였으나 '보통' 자폐증은 그냥 자폐증이 되고 이 병은 아스퍼거 증후군이라고 따로 이름이 붙었다. 이런 이유는 이 병이 발견되었을 때 당시는 발견자가 오스트리아인이었고, 이면 제2차 세계대전 당시 독일에서 연구가 진행되었기 때문에 영어권에는 번역이 거의 안 되어 발견이 묻혔다가, 40년 뒤에 영국의 '로나 윙(Lorna Wing, 1928~2014)'이 이 병을 재발견하면서 제창자의 이름을 따 아스퍼거 증후군이라고 이름을 붙였기 때문. 그녀의 논문 '아스퍼거 증후군 임상보고'가 1981년에 발표되어, 1943년에 카너가 발표한 종래의 자폐증 모델에 이의를 제기하게 되었다. 다만 아스퍼거 증후군이 맨 처음 실린 DSM-IV에서는 자폐증은 ASD가 아니라 PPD로 부르고 있었음을 유의. DSM-5에서 ASD로 개정된다.

2.1 명칭과 멸칭

• 한국어

한국에서는 이 증후군의 명칭을 영어 식으로 아스퍼거라고 읽는다. 한스 아스페르거는 독일어권 사람이니 어원을 따르자면 '아스페르거'라고 읽을 수 있으며, 한국에서도 아스페르거 증후군이라고 표기하는 경우가 있다. 일본에서는 아스페르가(アスペルガー)로 표기한다. 국내 웹에서는 "아스파거"라고 잘못 표기되는 경우가 있는데, 아스퍼거가 맞다.

대한민국에서는 예전에 완전체라는 명칭으로 불린 적이 있지만 현재는 거의 쓰이지 않고 있다.

백괴사전에서는 아스드프(...) 증후군으로 연결되며 집중력과 덕력을 모두 갖춘 사람이라고 서술되어있고 디시위키에서는 사우스파크드립과 섹드립이 적혀있지만 아래에는 약간의 사실대로 서술되어있다.

일단 이 두 위키가 원래부터 그렇게 하라고 만든 위키니까 그냥 넘어가자(...).

• 영어

영어권에서는 '아스퍼거 증후군 환자'를 '아스피(Aspie)'라고 줄여 부르는 경우도 간혹 있고 아스퍼거 증후군 환자들도 자기 자신을 아스피(Aspie)라고 부르기도 하지만 정식명칭이 아니니 공식적인 자리에서 이렇게 부르는 것은 자제하는 게 좋다. 속어로 변태끼가 있는 아스퍼거인을 아스퍼버트(Aspervert), 여성 아스퍼거인을 아스퍼걸(Aspergirl)이라고 부르기도 한다.

Encyclopedia Dramatica의 아스퍼거 증후군 항목을 보면 보는 사람을 놀리는 움짤이 있고 싸이코패스와 중2병이 합쳐진 것으로 서술되어 있다. 그건 애초에 저 위키가 원래 막장으로 이룬 위키여서 그런지 천하의 개쌍놈들을 모아둔 격리소에 쌓여진 똥이라고 생각하고 무시하면 된다.

아스퍼거 증후군에 대한 멸칭은 다음과 같다.

- Asspie : 영어권의 약칭인 Aspie의 멸칭

- Ass Burger : 직접 발음해보고 Asperger의 발음과 얼마나 비슷한지 비교해보자.

- Ass Fucker : 위의 ass burger와 마찬가지로 아스퍼거와의 발음의 유사성을 이용한 멸칭으로 쓰인다. 다만 위 둘과 비교해서 사용빈도는 낮다.

• 일본어

일본에서는 'アスペ(아스페)'라는 약칭으로 (한스 아스퍼거는 오스트리아인이므로 원어 발음대로면 "아스'페르'거"가 더 적절하다. 실제로 국내 매체에서도 이 병을 아스페르거 증후군이라고 부르는 예가 간혹 있다.) 2ch 등에서 난독증, 지적장애 등과 마찬가지로 모욕으로 쓰인다.

• 중국어

중국어권에서는 아스퍼거를 음차한 아사백격(阿斯伯格, 亞斯伯格, 표준 중국어 발음으로는 아쓰보거)으로 표현하고 있다.

3 용어 정리

이 문서의 특성상 다양한 전문 용어가 등장하므로 따로 정리한다.

• ASD (Autistic Spectrum (Disorder)) : '자폐 스펙트럼 (장애)'. 아스퍼거 증후군을 포함하는 더 큰 질환의 범주이다.
• NT (Neurotypical) : '신경전형인'으로 번역될 수 있는 용어로, 간단하게 말해 '아스퍼거 증후군 환자가 아닌 사람'을 가리킨다. 아스퍼거 증후군 등, 지능에 문제가 없는 ASD는 '장애'가 아니라 더불어 살아가야 할 '차이'라는 관점이 현대 미국의 정신의학계에서 발생하였고, 그런 관점을 표현하기 위해 만들어진 신조어.
• TOM (Theory Of Mind) : 해당항목 참조. 감정이입에 관계한다는 가상의 정신적 기관.
• 웩슬러(Wechsler) 지능검사 : 정신과에서 일반적으로 쓰는 지능검사로, 세계인 평균을 100, 표준편차를 15로 둔 표준점수를 측정한다. 한국에서는 이것을 번역한 K-WAIS를 쓴다. 웩슬러 지능검사에서는 정규분포상 하위 2% 가량인 IQ 70 아래를 지적장애로 보며, 반대로 상위 2% 가량인 IQ 130 이상을 멘사 가입 가능한 고지능자로 본다. 웩슬러 지능검사에서는 언어성 지능(VIQ)와 동작성 지능(PIQ)를 측정한다.
• 지능(IQ) : 해당 항목 참조. 지능검사 종류에 따라 점수가 뻥튀기되기 쉽다. '한국 학교에서 하는 집단 IQ 검사', '멘사 테스트'는 웩슬러 지능검사와 완전히 다른 점수체계를 사용하므로 아스퍼거 증후군 진단에는 전혀 의미가 없다.

4 의학적 진단 기준

4.1 DSM-IV, DSM-IV-TR 진단기준 (1994, 2000)

※ DSM의 아스퍼거 증후군 진단 기준에서 적어도 A, B 진단기준은 카너 증후군(대중적으로 생각하는 자폐증)의 예에 준해서 판단해야 한다.

A. 사회적 상호작용에서의 질적인 장애가 다음 가운데 적어도 2개 항목으로 표현된다.

A.1 사회적 상호작용을 조절하기 위한 눈 마주침, 얼굴 표정, 몸 자세, 몸짓과 같은 여러 가지 비언어적 행동을 사용함에 있어서 현저한 장애

• 이것은 눈을 잘 마주치지 않거나, 낯가림을 하지 않거나, 얼굴 표정으로 좋거나 나쁜 것을 표현하지 않아 웃도록 유도해도 웃지 않거나, 또 몸 자세나 몸짓으로 상대에게 자신의 의도를 알리지 않는 경우 등이다.
• 자기가 직접 사용하는 것뿐만이 아니라, 남들이 그런 비언어적 행동을 사용하는 것을 읽어내는 것에도 장애를 보인다. 영화 말아톤을 보았다면 윤초원이 자폐증 진단을 받았을 때 병원에서 행동교정 치료라고 여러 가지 사람 표정 그림을 주면서 어떤 감정을 띤 표정인지 가르쳐 주었던 장면이 초반부에 나온 것을 기억할 것이다. 바로 이렇게, 이들은 NT라면 반사적으로 알 수 있을 비언어적인 행동마저 학습을 통해서 깨우쳐야 한다. 하지만 이런 것들을 가슴으로 아는 것과 머리로 깨우친 것은 질적으로 차이가 날 수밖에 없다. 감격에 겨워 우는 것을 보고 "어 울어...? 많이 슬프구나?" 식으로 반응한다던지, 아스퍼거 증후군 환자가 큰일을 당해서 친지들이 놀라서 무슨 일이냐며 다그쳐 묻는 것을 자신에게 화가 났다고 받아들인다던지.
• DSM에서는 위 비언어적 행동만 말하고 있지만, 다른 기준에서는 '사회적 상호작용을 조절하기 위한'이 아닌 비언어적 행동에서도 장애가 나온다고 언급한다. 예를 들면, 걷는 자세가 이상하다든지, 체육 수업을 잘 못 따라간다든지 등의 문구는 여러 문헌에서 공통적으로 나오는 문구이다. 또, 눈 마주침 뿐만이 아니라 목소리 톤에서도 이상을 보인다는 이야기도 (지나치게 단조롭거나 문맥에 맞지 않는 상황에서 갑자기 커지는 목소리 톤 등) 여러 문헌에서 공통적으로 등장한다.

A.2 발달 수준에 맞는 친구 관계 발달의 실패

• A번 대단원을 잘 보자. 사회적 상호작용에서의 질적인 장애가 후략. 그러니까 애가 잘못해서 친구를 못 사귀는 경우만 여기 해당한다.
• 또래의 다른 사람에게 큰 관심이 없어 같이 놀려 하지 않으며 혼자서만 노는 경우이다.

A.3 다른 사람과 함께 기쁨, 관심, 성취를 나누고자 하는 자발적인 욕구의 결여(ex : 다른 사람에게 관심이 있는 사물을 보여 주기, 가져오기, 지적하기의 결여)

• 이 환자들은 자신이 그런 것을 나누고자 하는 적극적인 시도를 하지 않아도 사람들이 당연히 그걸 알 것이라고 생각한다는 연구 결과가 있었다. TOM 항목 참조.
• 다른 사람의 요구, 다른 사람을 즐겁게 하는 데에 자발적으로는 별 관심을 갖지 않는다. 예를 들면 부모가 외출에서 돌아왔을 때 그들을 맞으러 팔짝팔짝 뛰어오거나, 헤어질 때 손을 흔드는 등을 자발적으로는 하지 않는다.
• 일부의 자폐성 장애 아동들에게서는 다른 아이들이 뛰면 같이 뛰며 즐거워하는 것을 발견할 수 있는데, 이것은 다른 아이들과 놀면서 공통의 즐거움을 나누는 것이 아니라 그저 뛰는 행위 자체에 즐거움을 느껴 다른 아이들을 따라 뛰는 것일 뿐이다.

A.4 사회적 또는 감정적 상호관계의 결여

• 감정을 느끼지 못하는 것은 아니다. 자신이 화가 났다거나 기분이 좋거나 나쁘다는 것을 표현하지 않는다. 일방적으로 좋아하는데 그 감정을 이상한 방식으로 표현해 상호관계가 이루어지지 않는 식의 차이가 일어날 수 있다.
• 상대의 감정 표현에 대해 큰 관심을 갖지 않는다.
• 아스퍼거 증후군 환자들이 사람들에게 감정을 느끼지 못한다는 말은 오개념이다. 사람들에게 감정을 느끼지 못한다는 것은 싸이코패스에 대한 설명이다. TOM 이론에서는 자기 자신이 감정을 느끼지 못하는지에 대해서는 다루고 있지 않다.

B. 제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동이나 관심, 활동이 다음 가운데 적어도 1개 항목에서 나타난다.

B.1 강도나 초점에 있어서 비정상적인, 한 가지 이상의 상동증적이고 제한적인 관심에 집착

• 뾰족한 연필 등을 가지고 다니겠다고 고집하거나, 부드럽고 매끄러운 물건에 집착을 하는 것 등이다.

B.2 특정하고 비기능적인( = 쓸데없는), 틀에 박힌 일이나 의식(ritual)에 고집스럽게 매달림

• 아스퍼거 증후군 환자 중 유명한 대니얼 태멋은 매일 아침을 정확한 양의 시리얼을 저울에 달아서 먹는 것으로 하루를 시작한다고 한다.
• 그 외에도, 환자들 중 일부는 자신에게 아무런 도움이 안 되는 특정한 행동에 집착하는 모습을 많이 보인다.
• 변화에 대한 저항이 극심하다. 이들에게 통일성과 일관성은 매우 중요하다. 이사를 가거나 집안에서 가구의 위치를 옮기면 떼를 부리는 행동이 나타날 수 있다. 목욕 후에는 양치질을 하던 환자가 있다면, 이 순서를 바꿔 양치질을 시킨 다음 목욕을 시키면 불안한 반응을 보이기도 한다.

B.3 상동증적이고 반복적인 운동성 매너리즘(ex : 손 또는 손가락을 퍼덕거리거나 비꼬기, 또는 복잡한 전신 움직임)

• 손가락으로 책상을 두드리거나, 빙빙 돌면서 즐거워하거나, 몸을 앞뒤로 흔들거나 하는 것 등이다.

B.4 대상의 전체가 아닌 일부분에 지속적인 집착을 보임

• 장난감을 가지고 노는데 그 장난감의 기능/목적에 맞게 놀지 못한다. 아스퍼거 증후군에 걸린 유아들은 장난감 자동차를 보면 바퀴만 돌리면서 노는 경우가 많다. 장난감 자동차가 안 보이고 거기 달린 바퀴만 보이는 것이다.
• 놀이가 단순하며 기계적인 양상을 띤다. 같은 색깔을 모아둔다, 일렬로 배열한다, 크기 순서대로 모아둔다 등을 말한다. 사람에 따라 다르지만 다른 사람이 이것을 흐트러뜨리면 불안한 반응을 보이기도 한다.
• 단어를 자기만의 방식으로 읽으며(이는 단어 전체로 머리에 들어오는 게 아니라 단어 속 특정 문자열이 머리에 들어오기 때문) (라틴 문자에서) 특정 문자는 문장의 어디에 와도 대문자로 표기한다던지 하는 것도 있다. 이 병을 앓는 유아들이나 증상이 매우 심한 환자들은 아예 '자기만의 문법으로' 문장을 고치는 경우까지도 있다.

C. 장애가 사회적, 직업적, 또는 다른 중요한 기능 영역에서 임상적으로 심각한 장애를 일으킨다.

• 혼자서 사회생활을 할 수 없다는 뜻이다. 인터넷에서, 그리고 심지어는 임상의들 중에서도 아스퍼거 증후군 드립이 나올 때는 이 기준을 간과해서 멀쩡한 사람을 아스퍼거 증후군으로 모는 일이 많다. 자제하자.
• A, B 기준에도 불구하고 사회경험을 쌓았거나 행동교정 치료를 받은 아스퍼거 증후군 환자라면 평상시에는 자신의 이런 경향을 이성으로 억누르지만, NT에 비해서는 분명히 한계가 있을 수밖에 없다. 일단 자신의 본성을 억지로 억누르는 것이다 보니 본인에게도 정신력의 소비가 심할 뿐더러, 극도의 스트레스나 멘붕 등으로 이성을 잃는 상황이 오면 이런 경향은 숨김없이 표출된다.
• 다만 이 문서를 제외하더라도 아스퍼거 증후군에 대한 대부분의 공식으로 출간된 문헌에서는 "아스퍼거 증후군이라고 해도 경중의 차이가 있으며, 증상이 가벼운 사람들은 일상 생활을 성공적으로 수행하기도 한다"는 언급을 적지 않게 하고 있다. 그럼에도 DSM-4-TR에 이런 진단 기준이 들어간 이유에 대해서, 자세한 상황을 알고 있는 전공자나 업계 종사자가 있다면 제보바람. 뭐 DSM-5부터는 아스퍼거 증후군 진단이 너무 남발된다는 이유로 아스퍼거 증후군 진단명이 삭제되고 자폐성 장애로 진단이 통합될 것이라고 하니, 해당 문구는 무분별한 진단 남발을 막기 위한 일종의 안전장치였을지도 모른다.

D. 임상적으로 심각한 전반적인 언어 발달의 지연은 없다.

예시 : 단음절 단어를 2세에 사용하고 의사소통을 위한 구(phrase)를 3세에 사용한다.

애초에 DSM에 이 장애가 들어있는 카테고리가 '유소년기 및 청소년기에 자주 처음으로 진단되는 장애' 카테고리이다. 이에 의해 후천적으로 아스퍼거 증후군이 발병하는 것은 불가능하다.

E. 소아기에 인지 발달이나 나이에 맞는 자기 보호 기술 및 적응 행동의 발달, (사회적 상호작용 이외의) 환경에 대한 호기심의 발달에 있어서 임상적으로 심각한 지연은 없다.

• 아스퍼거 증후군 환자들에게 가장 큰 오해를 불러일으키는 부분이다. 사회성 말고 다른 부분은 정상이니까 아스퍼거 증후군을 모르는 사람은 이게 장애라고 생각을 못 하는 것. 특히 한국에서는 '어릴 때 유독 낯을 가리는 내성적인 아이'는 정상 아동 중에서도 있을 수 있는 경우라고 생각하는 경우가 많아서 더욱더 헷갈리기 쉽다.

F. 다른 특정 광범위성 발달장애나 정신분열증의 진단 기준에는 맞지 않는다.
왜 뜬금없이 정신분열증이 나오냐면, 20세기 초에는 자폐증을 '아동 정신분열증'으로 부르던 시절이 있었기 때문이다. 물론 오해에 기반한 진단명이다.

4.2 DSM-5 진단기준 (2013)

DSM-5에서는 아스퍼거 증후군이라는 직접적인 진단명이 삭제되었고, 자폐 스펙트럼 장애에 포함되어야 한다. 진단기준(영어)

아래는 DSM-5 (2013)에 들어간 자폐스펙트럼장애의 진단 기준이다.

A,B,C,D에서 언급한 기준을 모두 만족시키는 사람만이 자폐스펙트럼으로 진단된다.

　
A. 일반적인 발달 지연으로 인해 발생하지 않은 사회적 소통과 상호작용의 결여.
다음의 3가지 증상을 모두 만족해야 한다.
　
A1) 사회적-감정적인 상호관계의 결여. 서로 주고받는 대화를 수행할 수 없음.
　
A2) 비정상적인 시선 접촉과 바디 랭귀지 등 비언어적 의사소통의 결여 혹은 비언어적 의사소통을 이해하는 데 대한 어려움, 얼굴 표정 혹은 제스처의 결여.
　
A3) 발달 수준에 적절한 관계를 만들고 유지하는 것의 결여(보호자와의 관계를 제외하고). 이는 여러 가지 사회적 문맥에 행동을 맞추는 것에 문제를 겪음, 상상 놀이 혹은 친구를 만드는 것에 대한 어려움, 다른 사람에 대한 관심의 결여 등을 포함할 수 있다.
　
　
B. 제한적이고 반복적인 행동 패턴, 관심 혹은 활동을 보임.
다음 중 2가지 이상을 만족해야 한다.
　
B1) 반복적인 말, 반복적인 motor movement 혹은 물체의 반복적인 사용. (반향어, 기이한 어구 사용)
　
B2) 언어적 혹은 비언어적 행동에 있어 반복적이고 의식적(ritualized)인 행동에 고착됨, 변화에 대한 강한 반항 (똑같은 음식을 먹기를 고집하기, 반복적인 질문 혹은 사소한 변화에 의해 강한 고통을 받음).
　
B3) 비정상적으로 심하거나 한 곳에 집중된, 집착적인 흥미 (평범하지 않은 대상에 대한 강한 관심, 제한된 흥미).
　
B4) 감각적 자극에 대해 강하거나 약한 반응을 보임, 또는 환경의 감각적인 측면에 대해 비정상적인 흥미를 보임 (고통이나 더위, 추위에 대한 무관심, 특정한 소리 혹은 무늬에 대한 부정적인 반응, 한 물체를 극단적으로 만지거나 냄새를 맡음, 빛 혹은 회전하는 물체에 매료됨) .
　
　
C. 장애는 초기 아동기에 발견되어야 한다. (단, 사회성의 요구가 환자의 제한된 능력을 넘어서는 시점까지는 드러나지 않을 수도 있다).
　
　
D. 장애는 매일매일의 기능 수행을 총체적으로 제한하고 방해한다.

4.3 기타 진단 기준과의 비교

현재 임상적으로 널리 쓰이고 있는 진단기준인 DSM-4-TR과 ICD-10, 스웨덴식 아스퍼거 증후군 등급표, 호주식 아스퍼거 증후군 등급표 중 이 DSM-4-TR이 제일 널널(?)하다는 평가를 받고 있다. 각 진단기준의 차이에 대해서는 영어 위키백과에 잘 설명되어 있다.

DSM-4-TR의 진단 기준은 여기까지지만, 다른 진단 기준은 약간씩 다른 증상도 언급하고 있다.
- 대부분의 진단기준에서는 공통적으로 운동 기능의 부족을 언급하고 있다. 손놀림이 느리며 신발끈 묶기 등을 습득하는 데 오래 걸린다고 한다. 혹은 특이한 걸음걸이를 언급하기도 한다.
- 수평감각이 떨어진다는 이야기도 있다. 사진이나 책을 볼 때, 고개가 한 쪽으로 기울어져 있거나, 글을 쓸 때 사선으로 기울여 쓰거나 글씨가 삐뚤어져 있다.
- 쉽게 흥분을 잘 하고 감정기복이 무척 심하다는 이야기도 있다. 교사에게 지적을 받으면 무척 억울해하면서 자신의 머리를 때리거나 얼굴을 할퀴는 등의 행동을 함.

Cohen(2001)의 논문에 따른 간이 진단 기준도 나와 있다. 검사에서 26점 이상이 나오면 가능성은 있다. 정상인 평균은 남자 17점, 여자 15점.

5 다른 질환과의 차이

아스퍼거 증후군은 카너 증후군, 튜렛 증후군, 레트 증후군 등과도 자주 연관된다.

5.1 카너 증후군과의 차이

카너 증후군(Kanner’s Syndrome)은 일반적인 의미의 자폐증을 말한다. DSM-4-TR에서의 아스퍼거 증후군의 설명에선, 아스퍼거 증후군을 판정할 때 사회성의 결여 / 상동증 등등의 요소를 판정할 때는 카너 증후군(일반적인 의미의 자폐증)의 예를 따르라고 명기되어 있다. 즉 자폐증과 마찬가지로 사회적 상호작용의 질적 손상, 제한적·반복적·상동적 관심 등의 특징을 나타낸다. 그러나 아스퍼거 장애 아동들은 언어, 인지발달, 적응행동, 주변 환경에 대한 호기심에서는 큰 지체를 보이지 않는다. 까놓고 말해, 지능만 정상이고 사회성이나 상동증 부분에서는 카너 증후군과 마찬가지 손상을 보이는 것이 아스퍼거 증후군.

물론 지능이 정상이라 사회생활에서 트러블을 일으킬 수 있는 상황 등등을 머리로는 이해하기 때문에 평상시에는 카너 증후군만큼 사회성이 망가지지는 않지만, 극심한 스트레스 등을 받아서 리미터가 풀리기도 한다. 그리고 스트레스를 받는 것 자체가 아스퍼거 증후군 환자들은 NT들보다 훨씬 더 잘 받아서 문제.

아스퍼거 증후군은 자폐증보다 발생률이 낮지만, 어느 정도인지는 확실하지 않다. 여아보다 남아에게서 더 많으며, 평균적으로 일반 자폐증에 비해 늦게 진단된다.(Dawson & Toth, 2006) 발달 경로에 대해서는 체계적인 연구가 많지 않으나, 결과는 일반 자폐증보다 뚜렷하게 좋다. 아스퍼거 증후군의 발견자인 한스 아스퍼거 또한 자기 환자들 중 많은 이들이 대체로 잘 지낸다고 평가하였으며, 독립적인 생활능력이나 취업, 가정을 꾸리는 능력 면에서는 평균 이하인 편이지만 그래도 상대적으로 좋은 평가를 보여준다.(Frinth, 2004) 그러나 사회적 기능 장애는 시간이 지나도 해결되기가 매우 어렵다.

5.2 고기능 자폐증과의 차이

고기능 자폐와 구분이 어렵다. 아스퍼거 장애의 경우는 늦은 발병, 더 복잡한 언어표현, 높은 언어지능, 더 적은 의사소통 문제가 있으며, 제한적인 관심은 훨씬 더 뚜렷하게 나타난다. 그래서 어떤 학자들은 고기능 자폐와 아스퍼거 증후군을 구분하는 것 자체를 의문시하는 경우도 있으며, 어떤 논문에서는 처음에는 고기능 자폐와 아스퍼거 증후군을 따로 묶어서 연구를 시작했지만 연구를 진행하면 할수록 두 집단 사이에 차이가 없는 것 같아서 연구 중간에 두 그룹을 하나로 합치기도 했다.

그러나 고기능 자폐 집단과의 차이는 분명히 존재하기 때문에 아예 같은 장애라고 보지는 않는다. 연구자에 따라서는 아스퍼거 증후군은 언어성 지능이 동작성 지능을 현저하게 추월할 때, 고기능 자폐증은 동작성 지능이 언어성 지능을 현저하게 추월할 때라고 아예 정반대의 장애로 개념화하기도 한다.

2001년 이후로는 사회적 의사소통 장애라는 측면에서 자폐증과의 연속선상에 있다고 보는 시각이 지배적이다.

5.3 반응성 애착장애와의 차이

DSM-4-TR에는 "병적인 양육 과정 때문에, 5세 이전에 발병하며, 사회성의 결여 혹은 무분별한 애착 반응을 나타내는 것을 내용으로 하는 정신병"이 있기는 있다. 하지만 이건 자폐증이 아니라 반응성 애착장애라는 진단명으로 따로 존재하며, 그 병의 진단 기준에는 전반적 발달 장애(사실상 자폐 스펙트럼)의 증상이 아니어야 한다. 라는 말에 포함된다.

또한 DSM-4-TR의 반응성 애착장애에 대한 설명에 "반응성 애착장애는 자폐성 장애와 기타 광범위성 발달장애와 감별 진단되어야 한다. 기타 광범위성 발달장애에서는 선택적인 애착 관계를 형성하지 못하거나 정상에서 매우 벗어나 있지만, 이러한 양상은 적절하게 지지적인 심리사회적 환경에서 흔히 발생한다." 와 같은 문구가 있다.

이 문장은 "반응성 애착장애는 5살 이전에 양육 과정에 문제가 있었기 때문에 생기는 병이 맞음. 하지만 자폐스펙트럼장애는 어릴 때 부모가 아무리 잘해 줬어도 상관없이 생긴다"는 뜻으로, 즉, 자폐스펙트럼장애에 포함되는 아스퍼거 증후군이 후천적으로 발생할 수 없다는 것을 설명한다.

5.4 경계선 성격장애와의 차이

정신의학 초기에서 '경계선(borderline)'이란 말은 정상인 것 같기도 하고 아닌 것 같기도 한 상태를 일컫는 말이었다. 경계선 성격장애의 초기 정의 역시 '신경증과 정신증의 경계선에 있는 성격장애'였다. 이 때는 약물 중독에 의한 것이었어도 진단 기준을 만족하면 경계선 성격장애로 분류하고(...) 어떤 경우엔 '내 치료를 안 따라오니까 경계선 성격장애다'라고 분류하기도 하는 등(...) 막나가는 진단명이었다.

과거에는 아스퍼거 증후군과 경계선 성격장애의 상호 오진률이 있었지만, 2010년대에는 이런 오진은 드물어졌다.

5.5 분열성 성격장애 및 분열형 성격장애와의 차이

이 두 성격장애와 아스퍼거 증후군은 서로 매우 비슷하다. 거기다 전문가들도 이 성격장애와 아스퍼거 증후군을 감별하는 것이 어려워서, DSM-4-TR에서 특별히 주의시키고 있을 정도. 분열성 성격장애 환자들은 B항목 상동증적인 행동과 관심을 갖지 않는 데서 차이가 나타나지만, 분열형 성격장애 환자들은 상동증적 행동만 없는 것이지 상동증적 언어표현이나 관심 등등은 아스퍼거에서와 거의 비등비등하게 나타난다. 자세한 건 해당 항목 참조.

5.6 ADHD와의 차이

ADHD 증상과 비슷한 증상이 있어서 ADHD로 오해를 하는 경우도 있고, 실제 진단에서도 아스퍼거 증후군을 ADHD로 오진하는 경우도 있다. 연구에서 아스퍼거 증후군 환자의 75%가 ADHD를 함께 가지고 있다고 한다. ADHD와 아스퍼거의 차이점은 여기를 참고하면 알 수 있다. 이 내용에서는 ADHD와 아스퍼거의 증상 차이를 아래와 같이 설명한다.

ADHD	아스퍼거 증후군
정상적인 공감을 타인과 하지만, 표현에 어려움이 있다	다른 사람과 공감하는 데에 어려움이 있다

ADHD 환자와 아스퍼거 증후군 환자가 오토바이에 대하여 NT와 대화하고 있다고 가정할때, ADHD 환자는 NT가 가와사키사의 오토바이를 좋아한다고 하면 "나도 좋아해! 혹시 크루져 계열 바이크도 좋아하니?" 라고 생각하나, 그것을 표현하는 방법이 서툴러 NT로 하여금 당혹감이 들게한다. 그에 반해 아스퍼거 환자의 경우엔 처음부터 "흥, 가와사키같은 스포츠 오토바이는 남자의 오토바이가 아니지, 그런건 계집애들이나 타는거라구!" 라고 직설적으로 자신의 생각을 표현하게 된다. NT는 이에대해 반감을 가지고 아스퍼거 환자에 대해 적대감을 느끼게 된다.

해야 하거나 하고 있는 일에 부주의하다

뭘 해야 하는지 이해하지 못할 때 집중을 못 하게 된다

ADHD 환자는 자신이 해야할일을 이해하고 있으며, 무엇이 필요한지도 알고있다. (지시를 설명할때 집중하고 있었다면) 그러나 수행도중 충동성으로 인해 하던일을 마무리 하지못하고 다른일에 관심을 가지게 된다. 아스퍼거 환자의 경우엔 지시가 매우 세분화 되어, 수행도중 나타날 수 있는 변수에 대한 설명마저 필요하다. 다만, 설명이 완벽하게 이행된 경우 문제를 수행하는데 문제가 없다.

규칙을 따르지 않고 조직에 적응하기 어렵다

지나치게 규칙을 지키려고 하고 조직의 질서를 따르려고 한다

ADHD는 조직에서 반드시 지켜야 하는 불문율을 어째서 지켜야 하는지 이해하지 못한다. 아스퍼거 환자는 조직내에서 안해도 되는것, 모두 안해도 괜찮다고 생각해 따르지 않는 규칙을 혼자서 이행하기 위해 노력한다. 아스퍼거 환자의 이러한 행동은 조직내 NT들에게 '긁어 부스럼을 만든다' 며 반감을 사게된다.

관심이 여기저기 급하게 변한다

고집이 세고 관심분야가 좁아서 한가지에만 몰두하고 바뀌지 않는다

위 내용과는 달리 ADHD 증상을 동시에 가지고 있는 것이 추측되는 경우도 있고 자신이 좋아하는 몇가지 관심분야에 몰두하는 아스퍼거인도 있을 수 있는데 실제 이런 경우가 있을 경우에는 수정하거나 내용을 추가해 주기 바란다.

1999년 일본발달장애학회 주최로 열린 강연회에서 템플 그랜딘은 빌 게이츠가 아스퍼거 증후군이 있을 가능성이 있는것으로 보인다고 말하기도 했으며(관련 책인 "천재성을 숨기고 있는 아이들" 소개글) ADHD를 가지고 있거나 ADHD가 의심되는 인물 중에서는 ADHD보다는 아스퍼거 증후군이 의심되는 인물도 있거나 ADHD와 아스퍼거 증후군을 동시에 가지고 있는 것으로 의심되는 인물도 있다. 또 도전! 슈퍼모델 Cycle 9에 출연한 헤더 쿠즈미치는 ADHD와 아스퍼거 증후군을 동시에 가지고 있다는 사실을 밝힌 바가 있다.

5.7 사이코패스와의 차이

사회적 또는 감정적 상호관계가 결여된다는 점은 공통점이지만 다른 사람의 감정을 이해하는 게 어려울 뿐이지 그렇다고 사이코패스처럼 감정을 못 느끼는 건 아니다. 다만 사이코패스 항목을 보면 사이코패스라고 해서 '자기 감정'이 없는 것은 아니라고 되어 있다. 연구가 좀 더 필요한 부분인 듯하다.

다만 아스퍼거 증후군이 사이코패스와 분명히 공통 접점이 있는 것은 맞는 것 같다. 아스퍼거 증후군의 사례를 처음 발견한 한스 아스페르거 박사 본인도, 처음에 자기가 발견한 질환을 발표할 때 "Autistic psychopathy"라는 이름으로 발표한 바 있다. 다른 사람의 감정을 이해하는걸 포기한 사례에선 사이코패스와 매우 비슷했단 이야기도 있다.

5.8 비언어적 학습장애와의 차이

사실 비언어적 학습장애 자체가 아스퍼거의 장애 등급을 줄 정도는 아니지만 적응 능력은 좀 떨어지는 사람들이기 때문에 일코 등을 제대로 하느냐로 판단한다. 여자 아스퍼거가 적은 이유로 이들 중 상당수가 일코를 잘 해서 비언어적 학습장애 정도로 진단되고 있어서가 아니냐는 말도 있다. 또한 군복무 유무로도 판단이 가능한데 이들은 그 정도가 지나치게 심하지 않으면 대부분 현역 판정을 받고, 문제가 극히 심각한 경우에 한정하여 사회복무요원으로 빠지게 된다.

6 특징

※ 전문가의 진단이 없는 상황에서 섣부른 자가진단이나 일반화는 절대 금물이다.

교양서에서는 일반 자폐증과는 달리 사회적 상호작용 기능(무의식적인 피드백 기능)만 손상된 경우라고 표현한다. 즉, 언어능력(의사소통 능력)이 상대적으로 손상되지 않은 경우를 말한다. 이것이 아스퍼거 증후군 환자들이 사람들과 대화를 무리없이 한다는 뜻은 아니다. 비유하자면, 운전면허증이 없는 사람(사회성이 기질적으로 손상됨)이 멀쩡한 차(언어능력에 이상이 없음)를 몬다고 해서 도로주행을 제대로 할(사람들과 대화를 무리없이 함) 수는 없는 것이다.

이 증후군에서 특이한 것이 남자 대 여자의 비율이 생물적으로는 4:1인데 실제로 진단받는 건 10:1이라는 말이 있다. 여자가 적어지는 이유는 태생적인 이유로 일코가 쉬워서라고 한다. 여성 아스퍼거인의 특징은 여기 참고. 야, 영어잖아. 누가 요약이라도 해 주세요.

위의 출처에 의하면,
AS나 HFA의 특성을 지닌 여성들은 어린 시절부터 자신이 또래 친구들과 다르다는 걸 깨닫기 시작한다. 이를테면:

1. 다른 인격체를 수용하면서, 자아 정체성 혼란이나 낮은 자존감 문제를 가지게 될 수 있다.
2. 타인의 사회적인 행동을 관찰하고 분석하려고 들며 사회적인 실수를 만들지 않고자 노력하기 때문에, 감정적으로 지치게 될 수 있다.
3. 청소년기 동안의 스트레스로 인해 음식 관련한 규칙들이나 절차들, 그리고 식이장애로까지 발달할 수 있는 칼로리나 영양에 대한 특별한 관심이 발달하였을 수 있다.
4. 그녀의 관심사들은 깊이와 질 측면에서 또래 친구들의 것과는 많이 다를 수 있다.
5. 그녀는 사람들의 행동을 열심히 관찰하며 자신이 해야 할 적절한 말과 행동이 무엇인지 알아내려고 들 수 있다.
6. 그녀는 사회적인 모임들에서의 감정적인 분위기에 매우 민감할 수 있다.
7. 그녀는 상황에 따라 인격이 변화하는 카멜레온 같을 수 있다.
8. 그녀는 사회적인 실수를 하고 난 뒤 사과를 하거나 타인의 요구를 들어주려고 할 확률이 높다.
9. 그녀는 학교에서 남들과 다르게 인식되거나 알려지지 않기 위해 지나치게 품행이 바르거나 순응적일 수 있다.
10. 그녀는 자신의 사회적인 미성숙함을 이용하려고 드는 "또래 포식자들"에게 취약하다.
11. 그녀는 자신의 사회적인 혼란과 지속적인 실례에 대해 점점 더 자각하게 될 수 있고, 이 때문에 사회적인 상황의 주변부에서만 머무르고자 할 수도 있다.
12. 그녀는 판타지 세상에 사는 것과 새로운 인격을 만드는 것을 즐긴다.
13. 그녀는 사람을 제외한 동물들에 대해 본능적으로 잘 알고 있어 자연의 세계로 도피하고자 할 수 있다.
14. 그녀는 자신에게 결함이 있다고 여겨 "자신의 진짜 모습"을 들킬까봐 두려워한다. 따라서 그녀는 거의 언제나 다른 사람인양 행동한다.
15. 그녀는 자신이 충직한 친구로 여기는 애완동물을 가지고 있을 수도 있다.
16. 그녀는 단 한 명의 - 하지만 그만큼 깊은 - 우정 관계를, 자신을 사회적인 상황에서 도와줄 수 있을 만한 다른 여성과 맺고 있을 수 있다.
17. 그녀는 장난감들 (ex. 인형들)을 친구들과 나누는 것보다는 자기만의 장난감을 모으고 정리하고자 하는 데에 강한 욕구를 느낄 수 있다.
18. 그녀는 전통적인 여성성의 개념에 대한 반감을 가지고 있을 수도 있다.
19. 그녀는 특정 주제들에 대해 백과사전만큼 정통한 지식을 가지고 있을 수도 있다.
20. 그녀는 글을 읽는 일이나 픽션 세계로 도망치는 일에 깊은 관심을 가지고 있을 수 있다.
21. 그녀는 소속감을 느낄 수 있을 만한 과거 사회들을 찾기 위해 고대 문명들에 관심을 가지게 되었을 수 있다.
22. 그녀는 자신이 인정 받을 수 있을 만한 타 국가들 (ex. 프랑스)에 관심을 가지고 있을 수 있다.
23. 그녀는 어려운 일들을 겪지만 특별한 능력과 친구들을 지닌 가상의 인물 (ex. 해리 포터)에게 동질감을 느낄 수도 있다.
24. 그녀는 자기 또래들 사이에서 '쿨'해지고 유명해지기 위한 최근 유행에 관심이 없을 수 있다.
25. 그녀는 자기 또래들과 동질감을 느끼지 못할 수 있다.
26. 그녀는 일반적인 방식으로 장난감을 가지고 놀지 않을 수도 있다.
27. 그녀는 자기 또래와 협동하여 놀고 싶어하지 않을 수도 있다.
28. 그녀는 성 역할이 특정하게 정해져 있지 않은 장난감들을 더 선호할 수 있다. (ex. 레고)
29. 그녀는 자기 방식으로 놀 수 있기 위해 혼자 노는 것을 더 선호할 수 있다.
30. 그녀는 감정적이고 대화를 통한 방식(으로 노는 여성들)보다는 건설적이고 모험적인 방식의 놀이를 하는 남성들과 노는 것을 선호할 수 있다.
31. 그녀는 교실이나 놀이터에서의 침묵과 고립으로 사회적인 혼란을 겪을 수 있지만, 집에서는 다른 성격일 수도 있다.
32. 그녀는 가상의 친구들과 대화하거나 어린 나이부터 픽션을 쓸 수 있다.
33. 그녀는 자기 또래들의 놀이가 멍청하고 따분하다고 생각할 수 있다.
34. 그녀는 외로울 때면 동료애, (정서적인) 지지와 안정감을 줄 수 있는 가상의 친구들을 활용할 수 있다.
35. 그녀는 자신의 가족 그리고/또는 사회적인 상황을 조절하기 위해 수동-공격정 행동을 할 수 있다.

As young girls, many (but not all) females with AS and HFA:
(다는 아니지만) 많은 여성 아스퍼거 증후군 환자의 특징:
1.사과를 자주 하고 다른 사람을 기쁘게 해주길 원한다
2. 어떤 주제에 대해서는 전문가이다
3. 단호하다(고집이 세다)
4. 정직하다
5. 사교활동에 열심히 참여하지만, 스스로 사회적 접촉을 하기보다는 친구들에 의해 이끌려 다닌다
6. 착하다
7. 또래아이들에게 오해받는다
8. 더 늦게 사회적 행동양상을 띤다, 왜냐하면 그들은 또래 아이들의 모습을 관찰하고 그들의 행동을 따라하기 때문이다. 그것이 아마 그들의 장애의 증상을 숨긴다
9. 더 의식한다-그리고 필요성을 느낀다- 사회적 상호작용을
10. 완벽주의자이다
11.그것을 "숨기는 것" 에 매우 능숙해서 그들은 두번째 기분(특정한 기분 상태) 이 드러날 때만 치료사의 관심을 받는다.
12. 수학과 기술 분야에 특히 뛰어나다
13. 미술을 매우 잘한다
14. 생각을 시각적으로 한다
15. 어른들에게 사랑받는다
16. 놀림의 대상이 된다
17. 사회적 소통을 가능하게 하는 '친목을 위한 수다'를 떨거나 '의미없는' 대답을 하지 않는다
18. 고독을 즐긴다
19. 남성환자보다 빨리 사회적 기술을 배운다
20. 그들에게 어떻게 해야 하는지에 대한 안내와 보호를 해주는 한 명의 친구가 있다
21. 무언가에 집중한다고 말하기보다는 별난 정도로 강한 관심이 있다
22. 다른 사람의 생각과 감정을 인식하는 데에 어려움이 있다
23. 친구를 사귀는 데에 어려움이 있다
24. 감정조절을 하는 데에 어려움이 있다
25. 다른 사람들이 기대하는 것만큼의 관심을 보여주는 데에 어려움이 있다
26. 조언을 받아들이는 데에 어려움이 있다
27. 글쓰는 기법을 익히는 데에 어려움이 있다
28. 굉장히 구체적인 상상속의 세계가 있다
29. 상상속의 친구가 있다
30. 보통의 여자애들과 매유 유사한 관심사(ex:동물, 인형, 고전 문학)를 가지고, 그렇기 때문에 특이해 보이지 않는다
31. "남성 두뇌"로 분류된다
32. 의지하고 신뢰할수 있는 친구를 만든다
33. 따라하거나 심지어 그들이 모방하려는 대상의 성향을 전부 가지려고 한다
34. 다른 사람이 듣지 못하는 소리를 알아챈다
35. 생각과 감정 그리고 동기를 알기 위해 소설을 읽는다
36. 패션에는 약간 관심을 보인다
37. 그들의 생각을 그대로 말한다(그래서 가끔 무례해진다)
38. 그럼에도 직접적으로 특정한 사회적 기술을 배워야한다
39. 먼저 내딛기 전에 상황을 이해하려고 한다
40. 인형놀이로 사회적 상황을 이해하고 반복시킨다

6.1 지능

지능이 높다고 알려져 있는데, 오해이다. 정확히는 평균적으로는 일반 자폐증 환자보다 높으며 고기능 자폐증과는 비슷한 편이다. 언어성 지능과 동작성 지능이 비교적 일치하는 Full Scale IQ에서는 고기능 자폐 집단과 차이가 없다. Klin et al., 1995. 참고로 고기능 자폐란 지적장애를 수반하지 않는 모든 자폐증을 의미하며 이 기준은 IQ 70 이상이다. 일반인 평균 IQ가 100이며 임상적으로 문제없는 수준인 IQ 90대도 '멍청하다'라고 취급되는 것을 보면 아스퍼거 증후군이 지능이 '높다'라는 것이 오해임을 바로 알 수 있다.

쉽게 말하자면 소수의 사례를 제외한 대다수가 NT보다는 낮지만 지적장애는 간신히 면할 정도의 수준(70~90 초반)이라는 것. DSM-5에서 아스퍼거, 카너 구분을 싹 없애고 자폐성 장애로 진단명을 통합해 버린 이유 중에는 바로 저러한 오해를 막기 위한 면도 있다.

웩슬러 지능검사에서는 언어성 지능과 동작성 지능을 평가한다. 아스퍼거 증후군의 경우 대부분 전체적으로 봤을때 정상 수준의 지능을 가지고 있으며, 그 중에서도 언어성 지능은 일반인과 거의 비슷하고, 동작성 지능은 일반인에 비해 현저히 떨어져 평균 23 정도의 차이가 날 수 있다.

일반인들이 흔히들 떠올리는 '지능이 높은 아스퍼거 증후군 환자'들은 아스퍼거 증후군 중에서 고지능자와 겹치는 극소수의 케이스만을 가리킨다. 이들은 사회성이 기질적으로 결핍되어 있는 것을 지능으로 벌충하며 살아가는 일종의 만화적인 성격으로 두드러져 보이는 경우로, 확률적으로 극히 찾기 어렵다.

한국에서 일반인들 중 아스퍼거 증후군을 안다는 사람들 사이에서는, 아스퍼거 증후군 하면 무조건 천재부터 떠올리는 오개념을 가진 사람들도 많다. 국내에 아스퍼거 증후군이 이제 막 알려졌을 시점에 나온 교양 서적에서 아스퍼거 증후군 환자의 예로 아이작 뉴턴이나 니콜라 테슬라 등을 언급했고, 아스퍼거 증후군과 서번트 증후군을 같이 앓고 있었던 대니얼 태멋 등의 자서전이 많이 퍼졌기 때문인데, 이런 사람들이 실제 아스퍼거 증후군 환자들의 평균이 아니라는 데서 발생한 문제이다.

명문대와 아스퍼거 증후군 사이에 어떤 관계가 있는지는 아직 확실히 밝혀지지 않았다. 추측은 많은 편이며, 정신과 의사들 중 명문대생에 아스퍼거 증후군이 많다는 이야기를 하는 경우도 있다. 2010년 도쿄대학에서 발달장애 학생들을 돕기 위한 커뮤니케이션 서포트 룸을 만들기도 했다. 외국에서는 과학기술분야 연구원으로 활동하는 아스퍼거 증후군 환자들도 있다. 그런데 이게 고지능자라서 사회성이 떨어지는 건지, 아니면 아스퍼거 증후군으로 인해 사회성이 떨어지는 건지는 함부로 말할 수 없는 부분이다.

세계적인 자폐증 전문가 사이먼 배런-코헨의 연구에 의하면 가장 공감 지수가 낮은 학과는 수학과, 그 다음은 물리학과라고 한다. 나머지 학과는 무작위 그룹과 차이가 없었다. 배런-코헨은 체계화 지수와 공감 지수가 반비례한다고 주장했다.

6.1.1 논리력과 토론

토론, 반박하는 능력에 있어서는 NT들보다 어려움이 많다. 기본적으로, 여러 사람이 있을 때 자신의 주장을 관철시키기 위해서는 반대자가 자신의 주장에 대해 논리적 오류가 없다고 판단하거나, 대다수의 대중들이 지지하는 사항을 말해야 될까 말까인데, 아스퍼거 증후군의 주요한 증상 중 하나가 사회적/감정적 상호관계의 결여이다 보니, 이런 설득은 쉽지 않다. 옳은 주장이라도 그것을 납득시키기 위해선 왜 이 주장이 옳고 그른지 자세한 근거를 제시해야 받아들일 수 있는데, 이들은 본인 머릿속의 논증구조를 상대방에게 전달할 능력이 없다. '내가 이 주장이 옳다고 생각하는데, 왜 옳은지 도저히 설명을 할 수 없다'라는 생각을 가지고 있는 것이다. 즉, 자기 주장만 덜렁 던져놓기 때문에 아스퍼거 증후군 환자의 처지를 잘 알고 있는 지인이 아닌, 일면식이 없는 제3자 상대로 자기 주장을 제시할 경우, 아무리 옳은 말을 해도 설득이 어려울 수밖에 없다. 주장과 근거 연결이 간단한 논리적 구조라면 가끔 설득이 성공할 때도 있지만, NT들은 아스퍼거 증후군 환자가 의견을 내놓기 전에 이미 머리 속에 논리적 구조를 다 정리한 상태라 별다른 효력이 없다.

그리고 이들은 집착이 강해, 자신이 옳다고 생각하는 무언가에 집착했을 때, 그것이 잘못된 생각이다고 판단될 경우 이를 쉽게 바꾸려 하지 않으며, 다른 사람이 그것을 바꾸라고 설득해도 잘 인정하지 않을 뿐만 아니라, 심하면 멘붕에 빠져 말을 더듬거나, 화를 내기도 한다.

또한 군대나 직장 같이 고도의 눈치나 순발력을 요구해야 하는 사회일 경우, 어떤 사람이 괴롭히거나 잘못을 뒤집어 씌운다거나 해도 제대로 소명을 하지 못해 억울하게 죄를 뒤집어씌운다거나, 사회성이나 아스퍼거 증후군 병력을 문제 삼아 아스퍼거 증후군 환자가 옳은 주장을 하더라도 무시해 버리는, 일종의 집단괴롭힘 형태로 나타나는 경우도 있다.

6.1.2 글쓰기

반향어는 언동만이 아닌 글쓰기에서도 보인다. 예를 들어 특정 사물을 지칭할 때 '홍길동의 장갑' 이라 한번 서술했다면 이후는 그의 장갑 혹은 장갑이라고만 지칭하면 그 문단 내에서 홍길동의 장갑이란 것이 분명한데, 일일히 고유명사라도 되는 듯 홍길동의 장갑이라고 강박적으로 적어놓는다. 문맥과 상관없이 특정 형용사를 계속 써서 '환상적이며 환상적인' 이런 식으로 말이 이상해지는 것도 볼 수 있다. 그래도 아스퍼거 증후군 환자가 정상적인 학교 교육을 받는다면 이런 현상은 다소 완화되기도 하지만, 자기 머리 속에 들어있는 특정 단어 외에는 바로 떠오르는 게 거의 불가능해서 NT에 비해 질 좋은 글을 쓰기 힘들다. 그 외에도 상황적 맥락과 전혀 관계없는 글을 쓰기도 한다. 음몽 시리즈 항목을 보면 어떤 성향을 보이는지 잘 알 수 있다. 문서 사유화 경향까지 보인다.

6.2 제한된 특정 분야에 대한 관심

대개 특정 분야에 흥미를 가지는 경향이 뚜렷하다. 실제로 이 증후군을 갖고 있는 환자들은 자기가 아는 분야만큼은 전문적으로 알고 있지만 나머지 부분은 거의 모르는 경우가 많다. 간단하게 말해 NT 철덕이라면 지하철만 중점적으로 파는 경우에도 지하철을 덕질하면서 얻은 지식으로 일반 철도 등등에 대해서도 나름대로 대답을 할 수 있겠지만, 아스퍼거 증후군인 철덕이 지하철만 파는 경우에는 정말로 지하철 말고는, 아니면 심하면 특정 노선이나 아니면 (자기가 주로 파는) 특정 역 말고는 제대로 지식을 얻지 못 하는 경우가 많다. 또 이런 흥미를 가지는 분야(주로 수학, 과학, 예술 분야)에 대해서 다른 사람들보다 해박한 지식을 가지고 있는 경우도 많다. 아스퍼거 증후군의 흥미는 기존에 가지고 있는 흥미에서 주변으로 옮겨 갈 수 있으며, 아스퍼거 증후군 자녀에 대한 교육 방법으로 이용되기도 한다. 아스퍼거 증후군의 대표적 증세 중 하나가 어느 대상에 푹 빠지는 것이다. (DSM 진단 기준 B-1) 특정한 사물이나 공통된 주제를 포함한다.

어떤 대상에 푹 빠지면 자신의 열정, 관심, 집중력을 몽땅 거기에 쏟아부어 단기간에 전문가 수준까지 올라가는 경우도 있으며, 이 문에 대중들로부터 천재나 전문가라는 소리를 듣는 사례도 있다. 그러나 어떤 일을 계기로 흥미를 잃어버리면 싸그리 까먹거나 관련 항목의 언급을 지루해할 수도 있다.

• 공룡, 우주에 관심을 가진 경우가 많다. 이 두 가지는 이 증상을 진단하는 심리상담사나 의사들 사이에서도 확진에 있어 은근히 골치 아픈 걸림돌로 작용한다. 아스퍼거 증후군이 아니더라도 이걸 좋아하는 아이들이 여간 많은 게 아니라서 이걸 좋아한다고 아스퍼거 증후군 진단이 쉽지 않은 것. 게다가 성인을 진단하려고 해도 이를 테면 어릴 때부터 레고 등으로 구조물을 만드는 것을 좋아하던 사람이 커서 공돌이가 되는 경우처럼 덕업일치 현상까지 겹칠 수 있기에 더욱 헷갈린다.

• 교통에 관심을 가진 경우가 많다. 철도, 항공기, 버스, 도로, 표지판 등을 말한다. 철덕들의 일부, 버스 동호인이 이 증후군을 가졌다는 설이 간혹 돌기도 한다. 교통수단의 운행패턴 다이아가 체계성/연결성과 관련있는 일정한 패턴을 선호하는 아스퍼거 증후군의 선호도와 관련이 깊은 것으로 보인다.

• 인터넷에 관심을 가진 아스퍼거 증후군 환자도 있다. 장애의 특성상 오프라인에서 면대면으로 사람을 만나는 것보다 컴퓨터, 스마트폰 등을 사이에 두고 온라인으로 사람을 만나는 것이 훨씬 더 편하기 때문에 이들은 인터넷 세상에 깊게 빠져드는 특징을 가지고 있다. 인터넷으로 글을 올리거나 동영상을 올리는 거나 위키질 같은 것도 잘하며, 카페나 커뮤니티 운영을 하기도 한다. 그리고 활자 매체에 집중하며 광범위하게 자료를 수집하기 때문에 어지간한 카페보다 자료가 더 많이 쌓여 있는 경우도 간혹 있다. 하지만, 사회적 상호작용이 NT와는 많이 다르다는 특징이 있기 때문에 NT들이 보기에는 이상해 보이는 글을 쓰거나, 아스퍼거 증후군 환자가 오해가 일어날 법한 문장을 쓰는 바람에 가끔 아스퍼거 증후군 환자와 NT간에 키배가 일어나기도 한다.
  • 이전 버전에서는 트위터와 같은 역극 커뮤니티나 자캐 커뮤니티에서 활동하는 것은 비추천이라고 적혀 있는데, 아스퍼거 증후군 환자들이 일반적인 사회 상식과 매우 동떨어진 사고방식이 담긴 글을 쓰는 등 심각한 민폐를 끼치지 않는 이상은 활동을 해도 큰 지장은 없다. 다만, NT 회원들과의 소소한 갈등이 발생할 우려는 있다.
  • 위키위키에서는 위키니트를 양산하는 주범 중 하나인 "거미줄과 같은 링크 연결"이라는 특성 때문에 NT들보다 위키위키에 푹 빠지는 경우가 많다. 그래서 이들은 리그베다 위키 시절부터 위키 편집을 하면서 공룡, 우주, 철도 등 덕후들이 관심을 가질 만한 문서의 내용을 풍부하게 만들어주기도 한다. 이는 나무위키 뿐만 아니라 다른 위키에서도 나타나는 현상인데, 이러한 현상 때문에 아스퍼거 증후군, 서번트 증후군, 자폐증 관련 문서는 다른 의료/정신질환 문서들에 비해 유난히 활발한 수정작업이 벌어지며, 아스퍼거 증후군 환자들이 자신의 병에 대해 대해 환자로서 직접 느낀 사실들을 언급하고 위키의 표현을 수정하면서 자주 토론이 벌어지기도 한다. 그러나 일부 아스퍼거 증후군 환자들은 특정 문서 또는 특정한 지엽적인 작성 형식에 과도하게 집착하여 문서 사유화 등을 시도해 다른 위키러들과 갈등을 빚기도 한다. 이게 심해지면 프로 반달이 되기도 한다, 실제로 대한민국 위키계에서 유명한 모 반달은 자기 스스로 아스퍼거 증후군이라고 증언했으며, 주민 반달과 만하다 반달 역시 행적이 아스퍼거 증후군으로 의심되나 전문가가 직접 이들을 만나 정신병 진단을 내리지 않는 이상 속단하긴 어렵다.

• 피규어, 만화 등을 좋아하는 오덕인 경우도 있으며, 관련 커뮤니티에서 네임드가 되는 경우도 있다.

• 해외의 경우 드물지만 스포츠 경기를 보고 분석하는 데에 큰 흥미를 가진 경우도 있다. 여기 해당하면 축구 중계를 보면서 해설자들의 말을 듣거나 선수들의 움직임을 파악하는 걸 좋아한다. 다만 대개는 직접 스포츠를 하는 것은 싫어한다. 그래도 우연히 직접 하는 것에까지 흥미를 붙이기 시작하면 사회성을 기르는 데에 실마리가 될 수 있기 때문에 큰 도움이 된다. 실제로 외국의 자폐 어린이 치료 프로그램들 중에는 단체 스포츠 활동이 있다.

6.2.1 변화에 저항

아스퍼거 증후군을 가진 아이들의 대표적인 행동양상 중 하나는 틀에 박힌 일정한 생활 패턴을 반복하고 남이 그것을 교정하려고 하면 강하게 저항하는 것. (DSM 진단 기준 B-2,3) 당연히 아스퍼거 증후군에 대해 모르는 사람들의 눈엔 이게 굉장히 거슬리기 때문에 "버릇 없거나 어딘가 이상한 사람"으로 치부하여 소외시키고, 이로 인해서 더 대인기피 성향이 강해지는 악순환이 발생한다. 일반적인 직장생활을 하는 데에도 이처럼 자기만의 생각에 언제든 깊이 빠지고 특정한 틀을 고집하는 데다 현저하게 부족한 사교성 때문에, 본인이 사람을 사귀고 싶어하면서도 막상 단체생활을 하려니 적응을 못하고 좌절하는 경우가 많다.

6.3 행간의 의미, 눈치에 대한 이해 부족

아스퍼거 증후군은 개체차가 심하기 때문에 한가지로 특성을 정의하기는 힘들지만, 아스퍼거 증후군을 가진 아이들은 대부분 비언어적 행동(표정, 몸짓, 말이나 글에서의 '행간의 의미')을 이해하는 것 또는 직접 하는 것에 대해 많은 어려움을 가지고 있으며 특정한 패턴에 매우 집착을 가진다. (DSM-4-TR의 진단기준 B번)
이를 테면 대화나 설명을 할 때 쓸데없는 손동작이 지나치게 많고 말을 할 때 쉽게 말해도 되는 걸 어려운 말로 돌려 말하거나 표정관리가 되지 않는다. 눈을 갑자기 크게 뜨거나 목소리가 갑자기 커져 버리기도 하며 자기가 예상 못 한 질문이 나올 때나 이전에 다른 일로 스트레스를 받았을 때 등등은 위의 저 행동이 극단적으로 심해지며 말을 더듬거나 더 심한 이상행동을 보이는 경우까지도 있다.

아스퍼거 증후군 환자를 임상 상황이 아니라 실생활에서 여럿 만나봤다는 사람의 증언에 따르면, '사람을 대하는 일 자체가 이들에게는 멘붕을 일으키는 일인 것 같았다'고. 일반인의 입장에서 질문할 경우 질문자의 의도와는 다른 동문서답을 하거나 실없이 웃거나 걸음걸이를 이상하게 한다거나 하는 경우도 있다.

이 모든 것의 개별 원인을 하나로 규정할 수는 없지만, 위에서 말한 것처럼 소위 '눈치'나 '분위기'란 개념을 언어로는 이해하더라도 실제 회화중에는 매우 어려운데다 아스퍼거 증후군 환자 자신도 사교성의 장애에도 불구하고 나름대로 의사 전달을 하고 싶은 욕구가 강하다 보니 생겨나는 증상으로 귀결되곤 한다.

윗 문단에서 눈치 이야기가 나와서 말인데, 실제로 아스퍼거 증후군을 앓고 있는 소아청소년들은 일상 생활에서 나오는 비유적/은유적인 말들을 문자 그대로 이해해서 문제를 겪는 일도 많다. 이 증후군을 앓고 있는 아이에게 수업 중에 카톡을 하지 말라고 혼냈는데도 계속 폰을 만지고 있길래 뭘 하고 있나 가 봤더니 카톡이 아니라 라인을(...) 하고 있었다는 식으로 말귀를 이상하게 알아듣는 현상도 많이 보고된다. 아이는 카톡을 하지 말라는 말을 아주 잘 따른 것이다(...). 그런데 NT들도 장난으로 이런 짓을 하곤 한다는 건 무시하자
성인이 되면 이 정도까지 눈치가 없지는 않다지만, NT들처럼 '눈치'로 알아듣는 게 아니라 눈치가 필요한 모든 상황을 일일이 머리로 기억하며 사회 생활을 하는 것이다. 이 때문에 아스퍼거 증후군 환자들이 지능이 매우 높다는 선입견이 퍼져 있지만, 오개념에 지나지 않음을 위에서 이미 언급했다. 일반인들보다 지능이 그렇게 뛰어나지도 않으면서 눈치가 필요한 상황을 모두 지능으로 때우려고 하다 보니까 사회 생활에서 숱한 장애가 발생하는 것.

6.4 인간관계

아스퍼거 증후군은 대인관계를 이해하지 못하며, 대인관계를 맺고자 하는 의지도 없다는 오해가 많다. 심지어 다음 지식의 정신과 답변 1위라는 현직 의사가 적은 답변을 보자. 맨 위의 답변 이는 DSM 진단 기준을 잘못 이해했기 때문이다. 진단 기준 중 '사회적 상호 작용에서의 질적인 장해'는 4개 항목 중 적어도 2개 이상을 만족하면 아스퍼거 증후군에 포함되는데, A.3 "다른 사람과 함께 기쁨, 관심, 성취를 나누고자 하는 자발적인 욕구의 결여" 항목에서 정상이더라도 아스퍼거 증후군 환자에 해당할 수 있다.

A.3 증상에 해당하지 않는 아스퍼거 환자들은 대인관계 능력이 떨어짐에도 불구하고 대인관계를 맺고 싶어하는 욕망은 NT들과 거의 동등하기 때문에, 다른 사람들과 친해지고 싶어서 다가갔다가 된통 깨져서 돌아오고 그런 자신의 모습에 대해 아스퍼거 증후군 환자들 스스로가 아주 큰 슬픔을 (혹은 '이해할 수 없는' 세상에 대한 분노 혹은 절망을) 느끼게 된다.

남들과 어울리는 걸 즐겨하지 않고, 특이한 자신만의 취미활동을 좋아하는 성향을 아스퍼거 증후군으로 모는 오해가 많다. 그런데 아스퍼거 증후군은 국내법상 장애인 등록이 가능한 엄연한 장애다. 히키코모리들이 자존감이 낮아서 사람 눈을 못 마주치고 말을 더듬는 것과는 아예 차원이 다른 수준이며, 의료계 종사자라면 행동 양상만 봐도 딱 알아차릴 수 있다.

또한 감정 영역을 처리하는 데 큰 문제가 있는 아스퍼거 증후군 환자들로서는 친한 사람들을 상대할 때에도 NT들이 낯선 사람에게 억지로 친한 척을 해야 할 때와 비슷한 정도의 정서적 불편감을 느낄 수 있다. 어떤 아스퍼거 증후군 환자의 말에 따르면, 자신은 어릴 때는 '나는 누구랑 덜 친하고 누구랑 더 친하다' 라는 개념이 없었다고 한다. 자신에게는 사람이면 모두 다 평등한 사람인데, NT들은 친한 사람과 덜 친한 사람을 구분해서 대하는 게 매우 어색했다는 것이다. 물론 이 사람은 지속적인 행동교정 치료와 사회 경험을 통해, 성인인 지금은 저런 개념들을 머리로는 이해하고 있다고 하지만, 스트레스 등을 받아 정신적으로 무리할 때는 그런 것을 고려하기가 매우 힘들어진다고 한다. 예전에 자신을 괴롭혔던 군 시절 고참 등을 상대하면서 자신이 느끼고 있는 불편감이 자기 스스로가 느끼기에도 '이 관계가 정말로 불편한 관계여서' 느끼는 불편감인지 '자기 자신이 갖고 있는 장애 때문에 뜬금없이' 느끼는 불편감인지 구분이 되지 않기 때문인 것도 있다.

트위터에서 아스퍼거 증후군 봇을 돌리는 아스퍼거 증후군 환자에 따르면, 그 환자는 길거리에서 미용실 홍보 팜플렛을 나눠 주는 사람이 자신을 때리러 오는 것 같아서 길을 걷기가 힘든 적이 많다고 하기도 한다.

다만 NT들이 이런 식으로 대인기피증이 된다면 그것은 적절한 심리치료를 통해서 치유가 가능할 수 있지만, 아스퍼거 증후군 환자들의 경우엔 뇌신경 자체의 문제로 이런 것을 느끼는 것이니 심리치료로는 이 증상이 낫기가 매우 힘들다는 차이가 있다.

분노를 처리하는 방법도 NT들과 아주 달라서, 어떨 때는 생활 환경에 사소한 차이만 발생해도 머릿속이 하얘지는 경우가 있는가 한다. 남들이 볼 때 '표정관리를 못 한다, 꼬운 티(꼰티)를 낸다' 등으로 생각하는 경우가 있다.

얍삽한 유형의 NT는 아스퍼거 증후군 환자에게는 천적이다. 친한 척하면서 다가왔다가 약하다는 걸 알면 금방 뒤통수치고 가 버리는 경우가 많기 때문이다. 그리고 얍삽한 유형의 NT들은 본인의 잘못을 남에게 덮어 씌우는 경우가 많은데, 아스퍼거 증후군 환자는 그 상황에서 말을 제대로 못 하기 때문에 그 누명을 다 뒤집어 쓰게 된다. 따라서 한쪽에서 죄를 씌우는데 항변을 제대로 못하고 어리버리하다 싶은 사람이 있으면 그가 잘못을 하지 않았는데도 장애 때문에 말을 못 하는 것이 아닌가 의심할 필요가 있다. 좋은 게 좋은 거라고 적당히 하다 보면 당신의 결정으로 피해를 입은 그 장애인이 당신도 적으로 간주할 가능성이 높다.

6.4.1 종교와의 관계

특정 종교를 가진 아스퍼거 증후군 환자의 경우에는 누구보다도 독실한 종교 생활을 하기도 하는데, 종교라는 것의 특성상 같은 종교를 믿는 비장애인들이 아스퍼거 증후군의 장애 특징을 이해해 주고 그들을 보살펴 주는 편이기 때문에 아스퍼거 증후군이 사회를 배우는 데 종교는 추천할 만하다.

나무위키에서 간혹 자신들 이외에는 구원이 없다고 주장하는 배타적인 교리를 가지고 공격적인 포교를 권장하는 모 종교의 불순분자들 사이에서 아스퍼거 증후군 환자가 활발히 활동할 수도 있다고 말하는 경우가 있는데 절대로 그렇지 않다. 대부분 아스퍼거 증후군 환자는 적극적으로 자신의 종교를 전도하기 보다는 혼자서 조촐하게 신앙생활을 하는 경우가 많다. 못 믿겠으면 장애인 예배당이 있는 교회를 다니는 지인에게 물어보도록 하자.

아스퍼거 증후군을 가진 사람이 길을 잘못 들 경우 그들이 가진 특유의 공감결여와 상동증적 집착이 종교적 열정에 얽힐 경우 종교선민사상에 빠질 수 있다고 글을 쓴 사람이 있는데 섣부른 추측으로 아스퍼거인이 "이렇게 할 것이다." 라고 위키에 써 놓을 경우에는 아스퍼거인에 대해 오해를 불러일으킬 수 있으니 주의해 주었으면 한다. 만약에 종교 선민사상에 빠진 아스퍼거인을 실제로 겪었다면 그 이야기를 추가해 주길 바란다.

서양의 4chan 등지 에서는 아스퍼거 증후군과 무신론이 자주 엮인다고 한다.

6.4.2 범죄와 따돌림에 의한 피해

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아스퍼거 증후군 연구의 초기에는 이들이 학교 폭력의 가해자가 될 가능성에 대해서 연구를 진행했지만 별 성과를 못 얻고 오히려 대부분 학교 폭력의 피해자가 되는 경우만 보고되었다는 이야기를 공통적으로 언급한다.

눈빛, 표정, 몸동작, 언행이 특이하다 보니 왕따, 학교폭력, 아싸, 은따, 집단괴롭힘 등의 피해를 받을 가능성이 높다.

자폐아동 치료 전문가의 소견에 따르면 아스퍼거 증후군 환자의 대다수가 또래에 비해 성품이 온순하고 마음씨가 곱다고 한다. 어떨 때는 타인이 시비를 걸거나 위협을 가할 경우에 당연히 화가 나야 할 상황인데도 화를 내지 않거나 가만히 맞고 있는 경우도 있다. 학교나 군대에서 자기를 그토록 괴롭혔던 동창이나 군대 시절 고참이 우연히 만나서 일방적으로 아는 척하거나 만나자고 하면 엉겁결에 반갑다고 하는 등 그런 상황에 대한 대처 능력이 떨어진다.

이러한 경우는 또다시 악연이 지속되는 상황이 벌어지기 때문에 아스퍼거 증후군 환자들에게 있어서 악몽과도 같은 상황이다. 상대방은 그 대상자가 어딘가 모자란다는 걸 간파한 상태이고, 상대방이 별로 안 친하고 내가 그 사람을 싫어해도 이들은 스트레스에 대한 내성 자체가 NT들과는 비교할 수 없을 정도로 떨어지기 때문에 맞설 생각을 하지 못하는 것이다. 따라서 이들이 참는건, 실제로 마음이 넓거나 참을성이 있어서가 아니라 상대방이 자신보다 강하다는 것을 알기 때문에 두려워하는 것이라고 보면 된다.

하지만 위의 증상이 있다고 해서 무조건 아스퍼거 증후군이 있다고 단정지을 수 는 없다. 아스퍼거 증후군이 아닌 비 아스퍼거 증후군 중에도 엉겹결에 반갑다고 하는 경우가 있다. 단, 반갑다고 하는것과는 별개로 과거에 자신에게 했던 악행을 확실히 기억하므로 성인이 됐을때는 쉽게 당하지 않는다.

아래는 아스퍼거 증후군 당사자가 피해자인 사건이다.

• 서울 모 초등학교의 체포놀이 사건 : 관련기사1, 관련기사2과 관련 글이 올라온 블로그 글에 따르면 2015년 서울의 모 초등학교에서 피해자(아스퍼거 증후군이 있는 초등학생으로 사건 당시 초등학교 3학년)가 가해자들(피해자의 동급생)에 의해 '체포놀이'라는 곳에 불려왔는데, 피해자는 범인역할이었고 나머지는 형사역할을 했는데 이 과정에서 피해자가 가해자들에게 폭행을 당해 이것을 교사에게 알렸다. 이후 가해자는 피해자에게 고자질을 한다면서 보복폭행을 가했는데 이 과정에서 동급생이 피해자의 정강이를 발로 차고, 심지어 중요부분까지 꼬집는일을 벌였다고 한다. 이 사건의 가해자가 만 14세 미만의 촉법소년이라 처벌은 할 수 없어 가해자는 처벌되지 않았다. 이 사건은 MBC의 시사프로그램 시사매거진 2580(관련내용 보기)에서도 나온 적이 있다. 이 과정에서 말이 놀이이지 실제로는 놀이를 빙자한 학교폭력을 당한 피해자들이 많이 속출하기도 한다. 더 무서운 것은 요즘은 초등학교에도 일진이 존재한다는 것이다.

6.4.3 범죄 가해와의 연관

주의. 사건·사고 관련 내용이 있습니다.

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또한, 이 틀을 적용하시려면 적용한 문서의 최하단에 해당 사건·사고에 맞는 분류도 함께 달아주시기 바랍니다. 분류 목록은 분류:사건사고 문서에서 확인하실 수 있습니다.

범죄의 가해자가 되는 경우는 드물지만 있긴 하다. 그러나 아스퍼거증후군이 반드시 범죄의 원인이 되는 것은 아니며 아스퍼거 증후군이 아닌 다른 문제가 있는 경우가 많다. 아래는 아스퍼거 증후군을 가진 범죄 가해자와 연관된 사건들이다.

• 여교사 살인사건 : 2014고합34에 따르면, 짝사랑을 받아 주지 않은 상담 여교사를 스토킹하다 살인한 판례가 있었다. 2009년, 피해자(여, 당시 30)는 평소 다정다감한 성품의 상담교사로 가해자 유 씨(당시 고2, 17)를 친절하고 따뜻하게 대했다. 가해자는 고백을 했지만 거절당했다. 범인은 이후 4년간 스토킹했으며 '살해하겠다'는 내용의 이메일을 400여차례 보냈다. 2013년 피해자(당시 34)가 결혼한다는 소식을 듣자 가해자는 칼로 찔러 살해했다. 변호인은 아스퍼거 증후군을 심신미약의 근거로 주장했지만, 재판부는 아스퍼거 증후군과 범죄가 연관된다고 볼 근거가 부족하고 범행이 충동적으로 보이지 않는다며 심신미약 주장을 받아들이지 않았다. 계획 살인으로 분류되어 징역 35년을 선고받았고 본인이 항소하지 않아 확정되었다.

• 노상 살인사건 : 2014년에는 노상에서 시비 끝에 칼로 찔러 살인미수로 징역 5년과 치료감호를 받는 판례가 있었다. 가해자 황 씨(당시 21)는 고교 시절 학교폭력을 당한 후 자신을 보호한다는 명목으로 등산용 칼, 너클 등을 구입한 후 항상 휴대하고 다녔다. 2013년 4월 피해자 한모씨는 노상에서 다른 사람과 싸움을 벌이고 있었는데, 가해자는 이를 보고 다가가 구경을 했다. 가해자를 발견한 피해자는 '넌 뭐야?'라면서 복부를 발로 걷어찼다. 이에 가해자는 휴대하고 있던 등산용 칼로 피해자의 가슴 부위를 1회 찔렀다. 피해자는 도망쳤으나, 가해자는 피해자를 쫓아가면서 얼굴, 목, 가슴 등을 17차례 칼로 찔러 전치 11주의 상처를 입혔다. 재판부는 피고인의 아스퍼거 증후군을 심신미약 사유로 인정하고 치료감호를 선고했다.

• 대구광역시의 모 미군부대 철조망 훼손사건 : 2015년 12월의 관련기사에 따르면 가해자 L씨(당시 28)가 모 미군부대 철조망을 훼손해 경찰에 입건된 사건이 있었다. 가해자는 경기도에 거주하고 있는데, 대구에 사는 구매자가 온라인 직거래로 산 자신의 자전거를 구매자에게 배달 하기 위해 대구에 방문하게 되었다. 이 과정에서 가해자는 대구의 모 미군부대 앞에서 서성이다가 절단기로 미군부대의 철조망을 잘랐다. 이것을 주민이 신고해 가해자가 적발되었는데 가해자는 경찰조사에서 "미군부대에 들어가면 커다란 피자가 있고 건강에 좋은 무공해 식품일 것 같아 사먹고 싶어서 담을 넘었다"고 진술했으며 불구속 입건되었다. 다른 관련기사에서는 아스퍼거라는 언급이 없고 정신과 치료를 받고 있는 것으로 확인되었다는 내용만 서술되어 있다. 이 사건에서는 피해자가 군부대라는 것이 다른 점이다.

6.4.4 운전면허 취득

아스퍼거 증후군으로 장애 등록을 하였더라도 운전면허를 취득할 수 있다. 정신질환자는 운전면허를 취득할 수 없다는 법령이 있으나, 아스퍼거 증후군으로 장애 등록된 경우 다른 질환이 겹치지 않는 한 무리가 없다. 또한 아스퍼거 증후군으로 인해 군 면제 받거나 제2국민역에 편입돼도 운전면허를 딸 수 있다.

그 근거는 확인신체검사 업무처리 규정의 별표 1에 있다. 별표 1에는 취득제한 자격면허 목록과, 해당 자격을 취득하면 병역 면탈로 간주하여 병무청 공무원이 확인신체검사를 해야 하는 질병이나 장애 유형 번호를 명시해 놓았다. 이 번호는 징병 신체검사 등 검사규칙의 별표 2에 있는 '질병·심신장애의 정도' 목록 옆의 번호를 명시한 것이다. 정신과사유 중 93~95, 97~98, 103번 사유로 면제받거나 제2국민역에 편입된 사람이 운전면허를 따면 병무청 공무원이 확인신체검사를 하는데 아스퍼거 증후군이 해당되는 '심리적 발달장애와 소아청소년기 장애'는 104번이다 (!!!).

어쨌든, 아스퍼거 증후군으로 장애 등록이 되어있는 한 위키러의 경우 운전면허를 딸 때 아무 지장이 없었다고 한다. 면허시험장 접수창구에서 원서 제출할 때 접수처에서 장애 기록등을 조회한 후, 면허 시험을 접수해주는 데에 아무 문제가 없었다고 한다.

6.5 신체적인 특징

6.5.1 운동 신경이 떨어짐

DSM에는 이를 언급하지 않으나, 대부분의 문헌이나 다른 진단 기준에서는 '걷는 모습이 이상함', '체육 수업을 잘 따라가지 못함' 등을 언급하고 있다.

아스퍼거 증후군 & 자폐 환자 모두 운동신경이 떨어진다는 연구도 있다. 아스퍼거 증후군이나 자폐환자들이 왜 운동신경 부분에 문제가 있는지 나온 링크이다.

실제로 아스퍼거 증후군 환자들은 낮은 운동신경에 위에서 말한 특징 등이 합쳐져서 차나 사람을 잘 피하지 못하는 편이기도 하다. 즉흥적인 판단이 부족해 '이렇게 비키면 되겠지’하다가 충돌하는 경우도 많은 편.

물론 모든 아스퍼거 증후군 환자들이 운동에 뒤떨어지는 것은 아니며, 아스퍼거 증후군을 가진 운동선수들도 꽤 많다. 참조. 이들의 경우도 아스퍼거 증후군이 오히려 빛을 발하기도 한다. 이를테면 기교가 필요되는 운동이나 동작이라든가. 심지어는 파도를 타기도 한다. 어떤 경우에는 보통보다 약간 떨어지거나 보통에 가까울 정도의 운동신경을 가진 아스퍼거 증후군 환자와 보통 수준의 운동신경을 가진 아스퍼거 증후군 환자도 있는 것으로 추측된다.

앞서 말했듯 운동능력이 떨어지다보니 신체활동이 NT보다 적은데다가, 스트레스 해소방법이 없는만큼 먹는 것으로 풀고, 처세술 등 사회적 기술을 모르는 아스퍼거의 특성상 비만체형인 경우도 매우 많다. 이렇듯 자폐성 장애를 가지고 있는 사람들 중 비만인 경우가 많다는 것도 비만이 사회적으로 배척당하게 하는데 한몫 거들고 있을 것이다.

6.5.2 늦은 노화

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 천천히 성숙되고 동시에 천천히 늙는 것처럼 보인다. 어른이 되어서도 실제 나이보다 어려 보이며, 손과 얼굴도 사용하지 않은 것처럼 부드럽다. 얼굴표정에 의한 비언어적 의사소통의 부족은 아스퍼거 증후군의 일부이며, 이것이 이러한 인상에 기여할수 있다. 또한 호르몬이나 성장인자의 부적절한 발달도 이유가 될수 있다. # 비단 아스퍼거뿐 아니라 다른 자폐성 장애를 가진 환자들에서도 자주 이러한 특징이 나타나는 편.

개인차에 따라 의외로 호감을 받을 수 있는 부분이 되기도 하지만 보통은 특유의 행동이나 말 등으로 기인해 오해 받을 수 있는데다 아스퍼거 특성상 자기관리가 부실하여 일반적으로 생각하는 '예쁜 동안'과도 거리가 먼 경우가 많은 만큼 이러한 점이 무조건 좋다고 하기는 어렵다. 실제로 이들은 이목구비가 젊어보이기보다는 덜 발달됨에 가깝다는 느낌이 강하게 든다.

6.5.3 불균형한 체형

자폐성 장애인들을 보면 또래에 비해 골반이 크거나 팔뚝이 얇은 경우가 간혹 있는데, 이는 윗 문단에서 언급한 운동신경 문제로 정상인과는 다르게 운동을 싫어하거나 힘을 거의 쓰지 않으며, 장시간 앉아서 하는 활동을 주로 하기 때문으로 추측된다. 혹은 선천적으로 체형이 일반인과 다르기 때문일수도 있다.

7 흔한 오해들

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• 아스퍼거 증후군은 후천적이다?

아스퍼거 증후군이 후천적으로 발병하는 것은 불가능하다. 진단 기준이 모호해서 불러일으킨 오해다. 반응성 애착장애는 후천적으로 발병할 수 있지만 이와는 다르다.

• 아스퍼거 증후군은 상상력이 부족하고 유머 감각이 없다?

오히려 정반대로 상당수가 뛰어난 상상력과 유머 감각을 보인다는 결과가 나온다. "사회적 상상력"이 부족해서 그렇지. 그런데 정 반대로 모든 아스퍼거 증후군이 뛰어난 상상력을 보유할 거라는 편견도 있다.

유머 감각의 경우, 농담을 말 그대로 받아들이거나 이해하지 못할 수도 있고, 남들이 웃지 않는 것에 웃을 수도 있다.

• 아스퍼거 증후군은 어떤 한 분야에 있어서 뛰어난 재능을 가지고 있다?

이는 서번트 증후군이 동반되었을 경우이며 대다수의 아스퍼거 환자에게 합병증으로 나타나기 때문에 오해가 생긴 것. 순수한 의미로만 따지자면 지능은 떨어지지 않으나타인의 생각을 이해하지 못하고 의사소통에 장애가 있는 등의 사회성이 결여된 경우이다.

8 아스퍼거 증후군 환자로 살아가는 방법

아스퍼거 증후군 환자의 가족들은 인내심이 굉장히 많이 요구된다. 대인관계에서 상호작용이 어렵다 보니 의사소통에서 교감을 나누기 어렵다. 교육을 통해서 입장 바꿔 생각하기, 남을 배려하기 등을 가르칠 수 있지만 아스퍼거 증후군 환자가 그것을 배울 때까지 가족들의 기다림과 포용이 필요하다.물론 집안에 성질 급한 가족이 있을 경우 더더욱 가족간의 화합이 힘들어지겠지만...

예를 들어 아스퍼거 증후군인 환자가 자신의 행동을 고치려고 노력했다. 지켜보는 NT (부모,형제,자매) 입장에서는 겉으로 보기에는 전혀 티가 나지 않는다. 이 상황에서 가족이 "그까짓 건 당연히 하는 거지" 이런 식으로 인정 안 하는 태도를 보일 경우 반발심리 때문에 두 번 다시 고치려는 시도도 않고 원상태로 회귀해 버리는 악순환이 반복된다. 100점 만점의 어떤 기준이 있고 80~100점이 정상으로 취급된다면 20점이나 50점이나 이상한 사람 취급받는 건 똑같다. 물론 반발 심리로 인해 두번 다시 고치려 하지 않는다. 라는 것이 모든 아스퍼거증후군 환자에게 해당하는 것은 아니다.

이 뿐만 아니라 아스퍼거 증후군을 가진 사람은 감수성이 일반인에 비해 훨씬 예민하다. 그렇기에 가족이나 주위 사람들은 무심코 하는 말에도 깊이 상처를 받거나 진지하게 고민하여 스트레스를 받는 경우가 많다. 특히나 가족 구성원이 감수성이 메마르거나 정서적으로 둔감한 성격이라면 더욱 아스퍼거 중후군 당사자는 더욱 답답하고 괴롭다.

만약 여러분의 주위에 아스퍼거 증후군을 가진 사람이 있다면 적극적으로 문제행동을 지적하되, 그 아스퍼거 증후군 환자가 자기 행동을 고치려고 노력하는 조짐이 보이면 작은 변화에도 아낌없이 칭찬을 퍼줘라. 칭찬은 고래도 춤추게 한다.

그리고 아스퍼거증후군을 가진 사람은 보통 사람보다 감정적으로 예민하기 때문에 마음이 여리고 쉽게 상처받는다는 점을 헤아려 주어야 한다. 비장애인은 대수롭지 않게 웃어넘길 수 있는 내용에 대해서도 아스퍼거증후군을 가진 사람은 깊이 생각하고, 고민하며 마음에 깊은 상처를 받을수도 있다.

아스퍼거 증후군을 가진 아이의 행동을 교정하기 위해서는 아이의 눈높이에 맞추어 주고, 아이의 생활패턴을 존중하는 듯한 태도를 보여 주면서 그와 동시에 서서히 사회에 맞는 행동 패턴으로 안내해 주어야 한다. 아스퍼거 증후군 아동이든 비장애 아동이든 강압적인 교정보다는 아이를 존중하는 자세를 유지하면서 아이에게 사회성을 가르치는 것이 인성 발달에 효율적이다.

가족은 사랑과 보살핌으로 커버가 가능하지만 가족의 틀을 벗어나서 사회생활을 하려면 여러모로 훨씬 곤란해진다. 병역과 진로에 대해서는 해당 문단 참조.

대체로 개인주의가 지배적이고 사회복지 시스템이 잘 되어있는 나라에서는 (다른 장애인들도 마찬가지지만)적응이 편한 반면, 공동체주의가 강하고 복지에 신경을 안쓰는 나라에서는 적응을 못하며, 최악의 경우는 삶이 비참해질 수도 있다.

8.1 아스퍼거 증후군과 병역

만약 군대에 들어가고 싶다는 생각이 있다면 단호히 그 생각 관둬라. 제발 좀일단 아스퍼거는 의학적으로 엄연한 자폐성 장애중 하나이다. 그러니 당신이 아무리 지능이 높다고 해도 위에 올려진 증상들 때문에 병역생활에 여러 심각한 애로사항이 꽃 펴 자신도 괴롭고 남들도 괴로울 것이다.

아스퍼거 증후군을 포함한 자폐성 장애의 경우 징병검사를 받는 당시의 상태에 따라 신체등위는 3급 (현역)에서 6급 (병역면제)까지 받을 수 있다. 경도는 3급, 중등도는 4급, 고도는 5급, 심도는 6급을 받는다. 이 내용은 2015년 10월 19일의 징병검사규칙에 의한 내용으로 그 이전까지는 3급(현역)에서 5급(제2국민역)까지였다. 이중에서 심도에 해당하는 6급은 아스퍼거 증후군이 아니라 자폐증(카너 증후군으로 일반적인 의미의 자폐증이자 대중적으로 생각하는 자폐증, 지적장애를 동반하고 있는 자폐성 장애)에 해당하는 경우라서 징병검사 신체등위 6급은 아스퍼거 증후군으로는 받을 수 없다. 이것으로 징병검사 급수를 받으면 징병검사 결과표에 '심리적 발달장애와 소아청소년기 장애 ~급'으로 나온다.

먼저 군대의 경우 단체생활인데 이때 계급이라는 개념이 생기면서 갑과 을이라는 위치가 생긴다. 군대 선임은 부모나 형제처럼 당신 한 사람을 전문적으로 보듬어 주고 챙겨 주는 사람이 아니라, 지주와 농민 관계처럼 일방적으로 감시하고 명령하며 처벌하는 관계이다.

징병검사에서 아스퍼거 증후군으로 3급 현역 입영 대상 판정을 받으면 가능한 한 4급 이하로 낮추는 게 본인과 부대원들 모두를 위해 좋다.

그래도 "떳떳하게 현역을 지원해서 사회성을 함양하겠다"는 생각이라면 주치의와 상담을 시도한 뒤 신중하게 결정하는 것이 좋다. 전문의가 아스퍼거 증후군을 진단한 경우, 꼭 장애인 등록이 안 되더라도 군대를 현역 입대하면 문자 그대로 죽을 정도로 후회하는 경우가 대부분이다. 스트레스에 대한 내성이 극히 작아 NT들이라면 속으로 삼키고 감내할 스트레스에마저 온갖 때를 부리며 무너져내리고, 그걸 숨기거나 조절할 수도 없는 것이 아스퍼거 증후군의 주된 증상 중 하나다. 주치의가 공익이나 면제, 장애인 등록 등을 권할 경우 거기에 따르는 게 좋다.그럼 취업은?

남자의 경우 학교를 벗어난 최초의 조직 생활이라 할 수 있는 군생활에 직면한다. 여기서 환자들은 고참들이나 동기들에게 괴롭힘을 당하거나 억울한 누명을 받아도 말이 엇나가고 정리가 잘 되지 않아서 소명을 못 해 가혹행위의 좋은 타깃이 되는 경우가 비일비재하며, 또한 팀웍 부족이나 일처리 미숙 같은 문제를 보이고 훈련을 잘 따라가지도 못해 관심병사가 되기도 쉽다. 감정을 잘 다스리지 못하고 순간순간 감정이 이리 튀고 저리 튀고 하는 것도 증상 중 일부다. 애초에 아스퍼거 증후군은 사회성부터가 심각하게 결여되어 있다. 내무실에 친해질 수 있는 사람도 만무하며 고립된 환경에서 외로움까지 감당해야 한다. 심지어 후임들에게까지 무시당하는 기수열외를 당하는 것이 보통이다. 더구나 군대에서 본인만 괴로운 게 아니라, 주변 사람들까지 힘들게 만든다. 즉 증상을 가진 본인의 인생이 작살나는 것도 문제이지만, 군대에서 같이 엮이게 되는 고참이나 동기들도 무척 힘들게 만든다.

아스퍼거 증후군 환자로서 '떳떳하게' 현역을 지원한 경우라면 징병검사 때 아스퍼거 증후군 관련 정신과 진료 내역을 아예 제출하지 않은 경우가 대다수일 텐데, 이러면 국방부엔 정신과적 문제가 없다고 보고된다. 그래서 현역으로 들어가게 되는 건데, 이 경우에는 정신과적 문제가 없다고 나오기 때문에 1급이나 2급으로 나온다. 일단 군대를 들어간 다음에 기간을 다 채우지 않고 다시 나오는 건 군병원에서 신체검사를 받아서 5급 이하가 나와야 가능하다. 민간 병원에서 발급한 진단서 없이 5급 이하를 받는 게 얼마나 어려운지는 징병검사 문서를 참고하고, 앞서 말했듯이 일단 현역으로 군대를 들어온 이상 국방부는 당신이 아스퍼거 증후군 환자라는 사실을 모르기 때문에, 군대를 들어간 다음에 의병 제대를 받으려면 신검 급수로 5급 이하에 해당하는 다른 병을 얻어야 한다. NT들에게도 이정도까지 몸이 망가져서 나오는 것은 견디기 힘든 일인데, 하필이면 스트레스에 대한 내성이 NT들보다 현저히 떨어지는 아스퍼거 증후군 환자들이라면 이후의 인생이 어떻게 꼬여 버릴지는 더 이상의 자세한 설명은 생략한다.

장애인 1~3급 판정을 받을 경우 병역법에 의해 징병검사 없이 면제가 내려진다. 증상의 경중에 따라서 신중하게 결정할 것. 주민등록초본을 뗄 때 면제 판정이 내려졌다는 사실이 평생 기록에 남는다. 장애인 등급으로 인해 면제되거나 제2국민역으로 편입돼도 아스퍼거증후군으로 인해 면제됐다고 주민등록초본에 뜨지 않는다. 병적 증명서의 경우 공직자 신고용으로 발급받는 경우(선거 출마 등으로 인해 제출)에만 질병명이 뜬다. 스스로 정말 심각하다고 느낀다면 어느 정도 불이익을 감수하더라도 현역복무나 사회복무보다는 면제받는 것이 좋을 것이다. 다만 기본적인 사회생활을 하는 수준이라면 면제 받는 것은 기대하기 어렵다.

4급을 받을 경우 사회복무요원(공익)으로 배치된다. 다만, 기초군사훈련은 받지 않으며, 소집해제 후 예비군 없이 바로 민방위에 편입된다.(1990년생까지는 기초군사훈련을 받고 소집해제후 예비군에 편성되었다.) 이들은 철도공사, 지하철공사, 사회복지시설을 제외한 나머지 기관으로만 갈 수 있다.

사실 아스퍼거 증후군을 진단받았다는 사람의 사례를 보면 정말 뜬금없이 이 진단을 받은 사람도 제법 있다. 물론 높으신 분들 중에도 아스퍼거 증후군을 비롯한 자폐증을 위장하여 군대 빼는 경우가 적지 않다. 그래서 실제로 증상이 심각하여 면제 판정을 받는 환자들까지 욕 먹인다. 가히 천하의 개쌍놈들이라 할 수 있다. 그러나 어지간히 머리가 굴러가는 높으신 분이라면 사회적으로 편견과 불이익이 심한 정신질환계 사유보다는 허리디스크나 시력 같은 부담 적은(?) 것을 더 선호하는 게 사실이다.

한국에서는 병역기피에 대해 굉장한 사회적 공분이 조성되어 있어 (그리고 아스퍼거 증후군의 증상에 대한 이해도 부족하기 때문에) 아스퍼거 증후군이라고 하더라도 어떻게 감히 군대를 뺄 수 있냐는 식으로 대한다. 지금도 아스퍼거 증후군에 대해서 설명을 듣거나 환자와 직접 살아 봐도 이게 특별 대우가 필요한 장애라고 생각하는 사람들보다는 '그냥 개념없고 사회 물 덜 든 찌질이'라고 생각하는 사람들이 절대 다수인 형편이니, 아스퍼거 증후군을 적극적으로 병역 면제를 시켰다가는 “군대를 보내 버려서 개념을 잡아 놓아야 할 놈들을 오히려 합법적으로 군대를 빼 준다" 식으로 까일 가능성이 높기도 하다.

운동 기능이 매우 떨어져서 걸을 때 보조도 못 맞추고 신발끈을 매는 정도의 일상적인 작업도 힘이 든다는 신체적인 증상을 주로 설명하면, 그리고 이런 증상들은 아무리 쪼아대며 가르쳐도 결코 낫지 않고 오히려 악화만 된다는 것을 설명하면 사람들도 납득을 할 것이다.

아스퍼거 증후군 등의 자폐성 장애가 징병검사 기준에 포함된 것은 1999년, 즉 1980년생부터이다. 의외로 꽤 늦게 포함되었는데, 한국에서는 2000년대 이전까지만 해도 자폐성 장애에 대한 인식 자체가 없었다고 봐야 한다. 정확히 징병검사 기준에서 자폐성 장애는 "심리적 발달장애와 소아청소년기 장애"라고 되어있는데, 이것은 자폐성 장애뿐만이 아니라 ADHD, 틱장애, 의사소통장애, 언어장애를 포함한다. 징병검사 기준에서 자폐성 장애 관련 판정기준이 추가되기 전에는 판정기준 중 "성격장애·성도착증 및 특수증상"등이라는 것이 있었다.(1999년 이후의 징병검사 판정기준에서는 특수장애가 삭제되었다. 1995년 2월부터 적용되던 징병검사 판정기준과 그 이전에 나온 징병검사 판정기준 내용 참조) 당시 징병검사규칙의 특수증상 문구는 "특수증상(언어장애, 야뇨증 포함)"이라고 되어 있고, 징병검사 기준에서 자폐성 장애 관련 판정기준이 없었을때 지적장애가 없는 자폐성 장애는 징병검사 판정기준 중 특수증상에 해당되던 것으로 추측된다.

훈련소에서 2주~3주차 때 훈련받으면서 조교들이 자기만 갈군다는 생각이 들 수도 있다. "버텨보다 정 안 되면 정신과 외진으로 공익 가면 되지, 버텨보다 끝까지 안 되면 자대 가서 공익 가면 되지" 이러면 스트레스가 장난아닐수 있다.

8.2 아스퍼거 증후군과 진로

※ 전문의가 아스퍼거 증후군으로 진단한 경우만을 가리킨다.

8.2.1 일본

8.2.1.1 스기야마 토시로의 고기능 장애 환자 취업 조사

일본에서 고기능 전반적 발달장애 환자의 취업을 조사한 적이 있다. 조사 대상 75명 중 16명은 전문대, 대학, 대학원 등에 재학 중이었고, 나머지 59명은 다음과 같다.

	기업 / 아르바이트	장애인 복지 일자리	무직 / 주부
남	25	3	14(무직)
여	4	2	11(주부)
합	29	5	25

취업한 29명 중 27명은 다음과 같이 조사되었다.
- 공장 생산직 : 18명
- 아르바이트 : 2명
- 기술 연구원 1명, 의료 기사 1명, 의사 1명, 교사 1명
- 판매원 1명, 우체국 1명, 사무원 1명,

이때 전문적인 일자리를 가진 사람들은 대인관계 때문에 업무에서 문제가 많았고 우울증이 많았다. 또 해 본 적이 없는 일은 설사 대학을 나왔다 하더라도 잘 못 했다. 장애인 복지 일자리에 다니는 사람 중에서는 4년제 대학교를 나온 사람도 있었다. 안정된 취업은 오히려 반복작업이 가능하고 그렇게 사회성이 중요하지 않은 생산직에 집중되어 있다. 또, 판매원 일자리는 외견상 적응하될기 어려워 보이지만 취업 훈련을 받으니 충분히 잘할 수 있다는 것도 명확해졌다. 사실 정해진 일만 계속 하면 되니까 상급자와 손님들만 원칙대로 잘 대해주면 문제가 해결된다.

남자 무직 14명은 히키코모리와 비슷한 양상을 보였다. 이들 중 13명이 등교 거부를 한 적이 있었다. 여자 주부 11명은 모두 고기능 자폐 스펙트럼 자녀를 두고 있는 사람들로, 자녀가 치료를 받고 있기 때문에 병행해서 치료를 받는 경우였다.

이 59명의 학력은 대학/대학원 12명, 전문대졸 10명, 고졸 18명, 중졸 9명, 양호학교 12명이었다. 또한 지능과 학력에 따라 사회 적응을 어느 정도 할 수 있다는 것도 입증됐다. 중졸은 사회적응에 성공한 경우가 없었지만 고졸 이상의 경우 절반 정도가 일반인과 거의 같은 생활을 하는 정도의 적응을 나타냈다.

8.2.2 미국

8.2.2.1 템플 그랜딘(1999)의 연구

템플 그랜딘은 형상화 능력 처럼 특수한 능력이 없는 사람들에게 이런 직업을 추천했다.
- 도서관, 대형마트에서 물건을 정리하거나 대규모의 서류를 단순 정리하는 일, 패스트푸드점의 단순반복작업, 복사집, 청소부, 정원사
- 생산직(Factory assembly work)
- 상하차 아르바이트(Warehouse Loading trucks and stacking boxes)

8.2.3 대한민국

2011 대한민국 장애인 실태조사에 따르면, '지적장애를 동반하지 않은 만 18세 이상의 자폐성 장애' 4,617명 중 취업한 사람은 146명, 취업을 원하나 실업상태인 사람은 377명, 나머지는 비경제활동인구로 조사되었다.

위의 실태조사 결과에서 보듯이, 대한민국에서 아스퍼거 장애인들이 원하는 진로를 택해서 먹고 살 수 있는 방법은 거의 없다. 개인주의 문화인 서양이면 모를까, 대한민국에서는 가장 쉬워 보이는 직업들조차 고도의 사회성과 눈치, 대인관계를 먼저 요구하는 것이 현실이기 때문이다.아니 애초에 정공이기 때문에 면접측에선 거르고 본다 이런 이유 때문에 아스퍼거 증후군을 비롯한 정신질환을 앓는 아동을 둔 부모들 중 절반은 해외로 이민을 고려한다고 한다. 그러나 그런 선택지도 없는 대다수의 아스퍼거 장애인들에게 기다리고 있는 건... 아스퍼거의 사례는 아니지만 실제로 발달장애인이나 가족들이 스스로 목숨을 끊는 일이 비일비재한 편이다.

심한 경우는 갑과 을 관계로 얽힌 직장생활 하에서 아스퍼거 증후군 등을 포함한 정신장애인이라는 이유로 능력이고 뭐고 간에 전혀 포용할 생각 없이 배척하는 상사도 있으며, 상사가 이런 식으로 나온다면 부하 되는 입장에 자진퇴사 외에 대항할 방법은 없다. 장애인 등록증이나 정신과 진단서를 통해 소명하고 상사에게 배려를 요청할 계획이라면 당신의 운명이 어떻게 될 것인지는 불 보듯 뻔하다. 물론 진짜로 그런 자살 행위를 하는 사람은 없겠지만 대학 진학시 문과를 선택할 경우 아스퍼거 증후군 환자가 해낼 수 있는 직업은 극히 드물다. 대부분이 인간관계를 요구하는 사무직, 영업, 서비스직 등이기 때문이다. 설사 문과 출신으로 공무원, 교사, 공공기관 같은 공직을 희망하고 시험에 합격한다 해도, 취업 자체는 가능하나 직장 상사에게 볶이고 은따를 당할 가능성은 미리 고려해야 할 것이다.

공장 생산직에서 매우 좋은 결과를 보이는 편이며, IT, 연구원 등의 직무에서 좋은 결과를 보이는 편이다.# 그 외에 자영업이나 프리랜서로 생계를 꾸려 나가는 경우도 있다.

아스퍼거 증후군 환자 중 사회성에서 심각한 문제가 되어서 적응 못 하고 공부만 파서 출세하려는 경우도 있는데, 사회성이 문제가 된다면 사회성을 치료하는데 초점을 맞추어야지 이런 방법으로 문제를 해결하려는 것은 매우 위험한 일이다. 공부와 일만 파서 출세하려는 것은 과거 1차산업이나 2차산업이 주요 산업이었을때 이야기고, 3차산업이 주요 산업인 현재는 고도의 사회성도 요구되기 때문이다. 전문의의 제대로 된 치료가 병행되지 않는 이상 회복이 안 되기 때문이다. 병행되어도 사회성을 얻기가 어렵기도 하고. 미국에서의 사례 중에서는 대학에서 무역학을 졸업하고 건실한 무역 회사에 취업했는데 반향어를 보이다가 쫓겨나고 대학 학위와 아무 관계없는 공장 생산직으로 재취업한 경우가 있다. 따라서 아스퍼거 증후군이 의심되는데 사회생활(특히 인간관계)에 어려움을 겪고 있다면 전문의의 상담을 받는 것을 권유한다.

그 때문에 현재의 장애인 분류와는 별도로 경증의 장애 등급을 새로 신설해야 한다는 목소리도 높다.

회사에서 높은 지위에 있는 사람은 부하를 관리할 뿐만 아니라 회사의 내정도 관리해야 한다. 그리고 회사라는 곳이 이윤을 창출하는 곳이기 때문에 회사가 얻게 되는 경제적인 이득을 버려 가면서 아스퍼거 증후군 환자를 보듬어 주기가 어렵다. 슬픈 이야기지만 회사에서 충분히 복지를 베풀었음에 불구하고 회사에 이득을 주지 못하는 사원은 회사 밖으로 버려지는 수밖에 없다. 그나마 돈 문제로부터 상대적으로 자유로운 도서관 취직 등을 권장하는 이유도 이것 때문이다.

한국에서 살아남기 위해서는 아스퍼거 증후군을 가진 당사자는 다른 사람을 존중하고자 하는 노력이 필요하다. 아스퍼거 증후군 환자들은 규칙을 잘 지키려고 노력을 하는 편이라고 한다. 비록 다른 사람의 마음을 공감을 할 수 없더라도 역지사지로 생각하는 습관을 들이고 조금만 신중함을 가진다면 아스퍼거 증후군 환자는 충분히 다른 사람을 존중하고 배려할 수 있다.

다만, 인간관계라는 게 어디까지나 상호적이라는 게 문제이다. 상대방이 역지사지로 생각하는 습관을 들이고 신중함을 가지고 아스퍼거 증후군 환자를 존중하고 배려해 준다는 전제는 없기 때문이다. 그런 상대방과 일할 수 있다면 충분히 적응을 잘할 수 있을 것이다.

대기업 사무직이나 공공기관 사무직에 관심이 생긴다면, 직장생활 문서를 읽어보길 권한다. "이건 말이 안 되는 편견에 가득찬 헛소리다"라는 생각이 든다면, 직접 지원해서 그 직장의 문화를 겪어 보는 쪽을 추천한다.

8.2.3.1 공직 행정도우미

노동부에서 중증장애인 사무보조 계약직 공무원 시범사업을 통해 정신장애, 지적장애, 자폐성 장애인을 선발했다. 공공기관의 경우에는 국가에서 복지차원으로 일자리를 주는 것이다. 보통 행정 도우미가 많은데, 매일 정해진 일을 하고 쓸모없는 종이를 파쇄하고, 공공기관 내부를 청소하는 게 일이다. 별로 할 건 없지만 요즘은 월급이 인상돼서 한달에 백만 원 내외라고 한다.

2011년의 경우 자폐성 장애 (4명), 정신장애(3명), 지적장애 (1명) 총 8명이 채용되었다.

인천 지역의 사례를 보자. 11명이 지원해 서류에서 7명이 통과했고 이후 시험 및 면접을 거쳐 최종적으로 1명을 선발했다. 자폐성 장애인은 주로 이런 시험을 거쳤으며 이 과정에서 일부 문제가 드러났다.

• 이름을 쓰는 란에 '3학년 4반 56번 김똑딱' 같은 식으로 썼다. 그 란에는 '김똑딱' 식으로 써야 한다.
• 실기시험에서 복사를 지시했다. 시험관은 A4 용지를 놓고 복사 시작 버튼을 눌러 복사할 것을 지시했으나, 수험생은 A4 용지를 정확하게 놓지 못해 복사결과가 잘려서 나왔다.
• 컴퓨터 실기 시험에서 파일을 만들고 이름 바꾸기를 하는 등 단순 작업을 시키는데 해내지 못했다.

참고로 이들 작업은 사회적 의사소통장애나 비언어적 학습장애라면 문제 없이 수행이 가능하다. 물론 초기 삽질을 좀 하다가 배우면 나아지는 식이기는 하지만.

8.2.3.2 대기업 사무보조

장애인일자리의 경우에는 직장상사가 장애인에게 배려해야 하는 것들에 대해 모든 준비를 마치고 나서 장애인일자리 사업에 동참하는 것이기 때문에 이곳에서 일하면 직장상사나 직장동료들이 장애인을 이해해 주는 모습을 보일 것이다. 대기업의 경우에는 장애인일자리가 장애인에게 일자리를 제공하는 기업의 사회적 책임이다. 기업의 사회적 기여를 위해,장애인에게 일자리를 주어 월급도 챙겨 주고 사회성도 훈련시켜 줄 수 있는데 여유로울 수 있는 것이다.
다만, 이쪽은 대부분 지체장애등이 뽑히며, 발달장애 및 지적장애 는 잘 뽑지 않는다.

8.3 중증 아스퍼거 증후군과 장애 판정

아래에서 설명할 내용은 아스퍼거 증후군으로 장애인 등록이 가능할 정도로 증상이 심한 사람에게만 적용되는 것임을 유의하면서 읽자. "같은" 아스퍼거 증후군이라고 하더라도 구체적으로 일반인에 비해서 기능 수준이 얼마나 떨어지는지는 환자 개체에 따라서 천차만별이고, 아스퍼거 증후군이 있는 사람이라고 하더라도 증상이 심하지 않으면 장애인 등록도 안 될 뿐더러 사람들은 그 사람이 장애인이라는 것을 모르는 것이 정상이기 때문이다.

심한 아스퍼거 증후군은 자폐성 장애로 분류되기 때문에, 몇몇 심각한 정신병처럼 사회에서 장애인으로 보고 있다. 단 흔히 보이는 일반적인 아스퍼거들은 해당사항이 없고, 가장 가벼운 3급이라도 GAS 50 이하의 중증이라는 게 증명되어야 한다.

앞에 썼다시피 이 증후군은 법적으로 자폐성 장애로 분류되어 있다. 국가에서는 예산과 행정력이 언제나 부족하기 때문에 어지간히 모자란 정도로는 장애 등급을 붙이지 않으며, 그런 사람들이 적응을 못하는 게 심각한 사회 문제가 되고 있다. 그런데도 아스퍼거 증후군으로 장애인 등록이 되고 정신질환 진단서가 나오는 건 다 이유가 있다는 것. 그런데, 단순한 진단상의 차원을 넘어 정식으로 장애인 등록 처리되면 사회에서 별도의 관리를 받게 되므로 싫어도 정신 장애를 앓는다는 사실이 외부에 알려질 수밖에 없게 된다. 당장 취직만 하더라도 해당 조직의 인사처에서 서류와 전산을 통해 다 확인하고 아스퍼거 증후군을 비롯한 장애 사실이 확인되면 바로 배척해 버리니… 바로 이런 불이익 탓에 실제 아스퍼거 증후군을 진단받은 사람들 중에선 장애인 등록을 기피하는 사람들이 많고, 진단을 받았어도 국가에서 받아주지 않은 경우도 많다.

아스퍼거 증후군의 예후는 대체로 자폐증보다는 좋고 비언어적 학습장애보다는 나쁜 편이다. 특히 지능이 높고 일찍 발견할수록 예후는 좋아진다.

9 평가 및 치료

9.1 진단

대한민국에는 2005년에야 알려진 병이기 때문에, 2000년 이전에 태어난 사람들은 아스퍼거 증후군 환자이지만 인지를 못 하고 치료를 못 받은 채 살아가는 경우가 있다. 어떤 경우는 미국 유학 후 미국에서의 직장생활은 적응이 잘 되었는데, 한국에서의 직장생활은 적응을 잘 못한 사람이 정신병원에 입원후 망상장애로 오진되었다가 아스퍼거 증후군이 있다고 나온 경우도 있다. (다만 해당 사례는 아스퍼거 증후군의 전형적인 예로 보기는 이상하다. 어릴 적 부적응의 이야기가 있는 것도 아니고, 상동증적 신체 운동의 이야기가 있는 것도 아니고...)
평가 시에는 자폐증 평가도구(유아 자폐증 체크리스트, 아동기 자폐증 평정 척도 등)를 사용한다.

그러나 완치까지는 불가능해 이 증후군 자체의 격한 스트레스를 우울증으로 오진하는 경우도 잦다. 이 경우 오진에 의해 처방된 약을 먹다가 부작용이 올 수 있으니 자신이 아스퍼거 증후군이라 의심된다면 정신과 의원 또는 대형 종합병원을 방문하여 진단을 받아보는 것이 좋다.

성인이 되거나 성년을 앞둔 고교생 나이에 진단을 받는 경우에도 아스퍼거 증후군의 특성상 소아청소년 담당 전문의를 만나게 되는 경우가 많다. 그러므로 초진시엔 보호자, 특히 부모님들이 소아정신과 주치의와 붙여 준 병원 측에게 "다 큰 내 자식을 아직도 꼬마들처럼 대접하냐"는 식의 거부감을 가질 수 있다. 그러나 전문의들 역시 그냥 이 증후군만 나오면 무조건 장난감이나 크레파스로 그림 그리면서 치료한다는 등의 접근법으로 치료하는 것이 아니기 때문에 부모님 위키러들은 오해를 가지지 말아 주시길 바란다.

9.2 행동치료 및 인지행동치료

아스퍼거 증후군의 치료는 행동치료가 가장 효과적이라고 증명되었다. 초기 치료와 그 이후의 치료 모두 행동적 접근과 조기적 접근이다. 기본적으로 문제행동을 줄이고 적응행동을 늘이는 방식으로 진행되며, 진단과 치료 양쪽 모두 체계적이고 전문적인 과정이 필요하다. 아스퍼거 증후군 환자의 경우 일반 자폐증 환자에 비해 예후가 뚜렷히 좋은 편이다. 행동치료는 두 가지 범주로 나뉜다.(APA, 2006) 한 가지는 구체적 행동(언어, 사회적 기술 장애, 상동행동, 자해 등)에 집중하여 그것을 단기간에 개선시키는 것이고, 두 번째 접근은 다양한 증상과 이차적 문제들을 해결하기 위해 장기간에 걸쳐 이루어지는 것이다. 특히 지능이 높은 경우 인지행동치료를 적용해도 효과가 좋다.

9.3 약물치료

약물은 대개 공격성, 자해, 불안, 상동행동 같은 문제를 해결하는 데에 사용된다. 약물 치료는 치료의 보조 역할을 한다. 도파민 길항제 항정신병 약물이 문제행동을 감소시킬 수 있으나 일부 사례에서는 부작용이 나타나기도 한다. 특히 집중적으로 나타나는 부작용은 떨림과 지연성 운동장애 같은 운동기능 문제이다.(American Psychological Association, 2006. 이하 APA) 그 때문에 부작용이 더 적은 약물들이 개발되었으며, 리스페리돈이 가장 안전한 편이다. 다만 체중 증가는 어쩔 수 없는 것 같다. 또한 각성제를 이용할 시 산만한 행동을 감소시킬 수 있으나 부작용이 따른다.

10 미디어와 웹

아스퍼거 증후군 자체가 생소한 단어이기에 미디어에서 직접적으로 표현된 경우는 거의 없으나, 이것의 염두와는 별개로 아스퍼거 증후군의 일부 스테레오타입적 특성을 갖고 있는 경우는 더러 있다. 순진하고, 어눌하고, 어딘가 묘한 부분에서 세세하고, 자기가 싫으면 죽어도 안 하려고 들고, 말투가 특이하고 등등.

하지만 몇 가지 단편적 특징만 갖고 자폐증인지 혹은 서번트 증후군인지조차 모호한 캐릭터들을 함부로 이 범위로 싸잡아서는 곤란할 것이다. 특히 이미 죽은 실존인물이나 가상의 캐릭터들은 의학적 진단조차 불가능하기에 전문 의사의 확진이 아닌 이상 아스퍼거 증후군 해당자, 관련 매체에 대한 판단은 어디까지나 각자가 할 몫이다.

양웹에서는 일부 답 없는 찌질이들이 키배에서 밀리면 자신들의 행동을 아스퍼거 증후군이나 자폐증 때문이라고 하는 경우가 잦다. 저 유명한 Chris-Chan도 자폐증을 자칭했었고, 오죽하면 TV Tropes Useful Notes의아스퍼거 증후군 항목의 첫 부분부터가 "인터넷에서는 자신이 아스퍼거 증후군이라고 주장하는 사람이 어딜가던 꼭 한 명씩 있다."라고 되어 있다. 위에 언급한 Encyclopedia Dramatica의 항목은 이런 답이 없는 찌질이들을 조롱하는 것이다. 이 녀석들이 잘못했네(...) 이런 경솔한 행위로 인해 아스퍼거 증후군 당사자가 상처를 받을 수 있다.

사우스파크에서는 멸칭인 Ass burger를 이용한 언어유희와 Ass burger 증후군을 주장하는 이들을 대차게 까는 에피소드를 방영한 적이 있다. 시즌 15 에피소드 8에서 에릭 카트맨이 아스퍼거 증후군을 Ass Burger로 잘못 알아들어 엉덩이에 수제 햄버거를 끼워넣고 Ass Burger 증후군에 걸렸다는 꾀병을 부린다.(...)

Urban Dictionary에서는 Ass Burgers를 다음과 같이 설명하고 있다. "고기능 자폐증 (아스퍼거 증후군) 이 아니면서도 자기 자신에게 그런 진단을 내리는 것. 사회성이 전혀 없는 인터넷 중독자 찌질이들이 자기가 현실 생활에서 시도하는 모든 것이 실패하는 것에 대한 변명으로 자주 쓴다." 단, 아스퍼거 증후군과 고기능 자폐증이 같은 정신병인지 여부는 전문가들 사이에서도 논란이 있다.

10.1 아스퍼거 증후군을 주제로 다룬 작품

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• 존 엘더 로빈슨 저, "나를 똑바로 봐", 2009년 - 40세의 나이가 돼서야 아스퍼거 증후군을 진단받은 작가가 쓴 자서전.
• 토베 케이코 저, "사랑하는 나의 아들아" 1권-14권, 2003년-2010년
• 캐스린 어스킨 저, "안녕, 케이틀린", 2011년 - 작가가 실제 아스퍼거 증후군 환자인 딸을 모델로 해서 썼다. 아스퍼거 증후군 환자인 주인공의 1인칭 시점으로 전개된다. 일부 혹평과 달리 책의 고증은 훌륭한 수준.
• 지나 갤러거, 퍼트리샤 컨조이언, "조금 달라도 괜찮아", 각각 아스퍼거 증후군과 양극성 성격장애를 가진 딸을 가진 자매의 양육일기. 발간이후 많은 자폐증과 정신장애 자녀를 둔 부모들에게 많은 호평을 받았다.
• 바바라 러셀 저, "나의 라디오 아들", 2004년 - 아스퍼거 증후군 환자인 아들을 둔 교육전문가(!) 어머니가 쓴 도서. 하지만 아스퍼거 증후군에 대해 연구가 잘 발달되지 않은 시대상 때문에, 의사들도 자폐증, 정신지체와 같은 오진을 내렸다. 약 30년이 지나고 나서야 1998년 지구 반대편에서 아스퍼거 증후군에 대해 연구한 논문을 읽고 제대로 아들을 대할 줄 알게 된다.
• 캐시 후프먼 저, "고양이는 모두 아스퍼거 증후군이다", 2006년 - 아스퍼거 증후군을 가진 아이들의 특성을 고양이 사진을 통해 친절하게 설명한 그림책
• 캐시 후프먼 저, "벤은 나와 조금 달라요", 2007년 - 아스퍼거 증후군을 겪고 있는 주인공 벤의 이야기로, 서로 다른 친구를 이해하고 받아들이는 과정을 판타지를 통해 자연스레 설명해 주는 동화

• 애덤 엘리엇 감독의 "메리와 맥스(Mary and Max)", 2009년 - 호주에 사는 8살 소녀 메리와 아스퍼거 증후군을 가진 뉴욕에 사는 중년 남자와 펜팔을 하는 내용의 실화를 바탕으로 만든 애니메이션이다. 제14회 부산국제영화제 월드시네마 부문 초청작이었으며, 여러 영화제에서 상도 받은 영화이다.

10.2 나무위키에 언급된, 아스퍼거 증후군을 가진 캐릭터

※ 이 증상을 가졌다고 확실히 언급되는 경우만 추가바람.

• 내 이름은 칸 - 리즈반 칸
• 사우스 파크 - 스탠 마쉬
• 모짜르트와 고래 - 도널드, 이자벨
• 매스 이펙트 시리즈
  • 매스 이펙트 2 - 데이빗 아처
  • 매스 이펙트: 어센션 - 길리언 그레이슨
• 매리와 맥스 - 맥스
• 아담 - 아담
• 보더랜드 - 패트리샤 테니스 박사
• 보스턴 리걸 - 제리 에스펜슨
• 이미테이션 게임 - 앨런 튜링
• 셜록(드라마) - 셜록 홈즈
• 포탈 2 - 스페이스 코어
• 크리미널 마인드 - 스펜서 리드
• 투 더 문 - 리버 E.와일즈

10.3 나무위키에 언급된 아스퍼거 증후군을 가진 실존인물

• 타지리 사토시 - 일본의 게임 개발자. 게임 프리크의 사장이자 포켓몬스터의 아버지.
• dj nagureo - 초기 BEMANI 시리즈에 지대한 영향을 끼친 작곡가이자 개발자.
• Owl City - 미국의 음악인.
• 수잔 보일 - 영국의 음악인.
• Dan Bull - 영국의 래퍼이자 게이머. 매우 준수한 랩 실력을 가지고 있으며 인기도 좋다. 해당 항목 참조.
• 템플 그랜딘 - 미국의 동물학자. 아스퍼거 증후군이라기 보다는 고기능 자폐증에 가깝다고 하는 경우도 있다. 해당 항목 참조.
• 대니얼 라이트윙 - 영화 네이든의 모티브가 된 인물. 국제수학올림피아드 대회에서 2등을 차지했으며 구글에 입사했다가 현재는 창업하여 회사 운영 중.
• Chris-Chan - 안 좋은 의미로(...) 인터넷 유명인. 자신의 결점을 극복하고 재능을 발휘한 위의 사람들과 달리, 장애가 있는 사람이 인격의 다른 부분이나 행동까지 엉망이면 얼마나 나쁜 결과를 가져오는지 보여주는 사례.
• 애덤 랜자 - 샌디 훅 초등학교 총기난사 사건의 가해자.
• 아래는 한국의 위키 사용자
  • 알비스(6번 항목, 실제 알비스가 운영중인 블로그)
  • 유니폴리(문서 훼손/사례의 '여러 위키를 전전하는 모 반달' 항목)
• 케이든 클라크 - 미국의 FTM 트랜스젠더. 아스퍼거 증후군으로 인해 성전환에 필요한 테스토스테론을 처방을 거절당하고 방황하다 2016년 2월 자살소동을 벌이다 경찰의 과잉대응으로 사살당했다.

보면 알듯이, 우리나라의 경우 아스퍼거 등의 자폐를 가지고 있는 유명인은 거의 찾아볼 수 없다. 상기한 것처럼 그들이 아무리 유머 감각이 뛰어나고 재능이 있다 해도, 인간관계를 맺지 못하고 사회성이 결핍된 발달장애이기 때문. 다른 정신병으로 공익이나 면제를 받았다면 몰라도 인간관계가 중요시되는 이 나라에서 아직까지도 자폐를 가진 연예인은 존재하지 않는다.

11 기타 참고 자료

• 한국어 위키백과 및 영어 위키백과의 관련 문서
• 아스퍼거 증후군 관련 외국 서적 번역물#
• 이보연 가족상담 센터의 아스퍼거 증후군 페이지